人教PEP版英语六上Unit 3《My weekend plan》（B Let’s learn ）说课稿.docxVIP

人教PEP版英语六上Unit3《Myweekendplan》（BLet’slearn）说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语六上Unit3Myweekendplan》是小学英语课程中的一篇重要课文。本课的主题是关于描述周末计划，通过本课的学习，学生能够掌握一些关键的词汇和句型，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”,“IusuallywatchTV/playcomputergames/readbooks/dohomework.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。教材通过丰富的情境和真实的语言实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和思维能力。

二.学情分析

在学习本课之前，学生已经学习过一些基本的日常英语对话，并掌握了一些常用的英语句型和词汇。然而，对于一些表达周末活动的新词汇和句型，学生可能还比较陌生。此外，学生可能对如何用英语描述自己的周末计划还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”,“IusuallywatchTV/playcomputergames/readbooks/dohomework.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。

能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的语言运用能力和思维能力。

情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。

难点：学生能够灵活运用本课中的词汇和句型，进行真实的语言交流和表达。

五.说教学方法与手段

在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、任务型教学法和交际法等教学方法。通过创设真实的语言情境，引导学生进行任务型的语言实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和思维能力。同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过向学生提问“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引导学生回顾和复习已学过的相关词汇和句型。

呈现：通过向学生展示一张周末活动的图片，引导学生猜测和表达图片中的人物可能在做什么，从而引入本课的新词汇和句型。

操练：通过学生进行小组活动，让他们相互问答并描述自己的周末计划，从而巩固和运用本课中的词汇和句型。

扩展：通过向学生提供一些关于周末活动的选择，让他们根据实际情况选择并描述自己的周末计划，从而提高他们的语言运用能力和思维能力。

总结：通过对本课的学习内容进行总结和回顾，帮助学生巩固和掌握本课中的关键词汇和句型。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，能够突出本课的重点和难点。可以设计一些关键词和句型的框架，帮助学生理解和记忆。例如，可以设计一个关于周末活动的框架，列出一些常用的活动词汇，如“watchTV”,“playcomputergames”,“readbooks”,“dohomework”，并在每个活动下面写上对应的句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”和“IusuallywatchTV/playcomputergames/readbooks/dohomework.”。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来进行。对于学生在课堂上的积极参与和正确表达，可以给予及时的表扬和鼓励，增强他们的学习兴趣和自信心。对于作业完成情况和考试成绩，可以通过定期的检查和评价，了解学生的学习情况和进步，并及时进行反馈和指导。

九.说教学反思

在教学过程中，我可能遇到一些问题，如学生对某些新词汇的理解困难，或是一些学生不太愿意参与课堂活动等。对于这些问题，我需要进行及时的反思和调整，寻找合适的解决方法。例如，对于学生对词汇理解困难的问题，我可以通过举例和情境教学来帮助学生更好地理解和记忆词汇。对于学生不愿意参与课堂活动的问题，我可以通过设计一些有趣的活动和游戏，提高学生的参与度和兴趣。通过不断的反思和改进，提高教学效果和学生的学习成果。

知识点儿整理：

《人教PEP版英语六上Unit3Myweekendplan》主要围绕描述周末计划展开，涉及到一些关键的词汇和句型。以下是对本课知识点儿的整理：

词汇：本课引入了一些关于周末活动的词汇，如“watchTV”,“playc