小学语文阅读理解解题练习题-三年级上册语文试题-《阅读理解》专项练习题 部编版（含答案）(9).doc

部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案）

掌声(节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1。“犹豫”这个词说明了(）

Ａ.英子自卑,不愿意一摇一晃走上台，但老师的要求又不能不做，因此拿不定主意

Ｂ．英子没准备好，怕同学们笑话她

２．哪句话具体描写英子有讲故事的才能?用“画出来。

３．这两次掌声表达的意思有什么不同？

__＿___＿_＿＿＿_＿＿_＿＿_＿__＿__

4.第二次掌声响起时，你想对英子说些什么？

＿_______＿＿___＿___＿___＿＿__＿_

父亲、树林和鸟(节选）

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟.

童年时，一个春天的黎明,父亲带着我从摢沱河岸的一片林边走过.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲.

５．照样子，写词语。

望了又望：___＿_____＿＿___、＿___＿_______＿_

６.春天的黎明，父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？

__＿_____＿____＿___＿_____＿＿_＿＿____

7。文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟开头的作用是（_＿＿_＿__)（多选）

A．开门见山，点明主题Ｂ。点明全文的中心

Ｃ.概括出了父亲、树林、鸟三者的关系D．设置悬念

8．用“﹏﹏﹏”画出描写“我”的表现的句子。“我”有这样的表现更能突出父亲对鸟的___＿__。

针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上.经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……

９。结合上下文,写出下列词语的反义词。

空旷——＿__＿_

安全—-_____

1０．将划横线的双重否定句改为肯定句＿____

１１。从原文中带点的词语“沉着和“静静”中你读懂了什么？

_＿_＿＿__＿＿_＿____＿

１2．我现在彻底理解了,跨越海峡的“生命桥”实际指的是

＿＿_____＿__＿_______

丹丹学羊叫

下课了，小朋友们在一起玩。丹丹会学小羊叫：“咩（miē）——咩逗得小朋友们咯（ɡē)咯直笑。珍珍说:“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹,再学一下.”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！”

上课了，小朋友们都在认真学习:有的看书，有的写字,有的做算术题.丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊,就轻轻地叫了起来：“咩-—咩——小朋友们听到叫声,都忍不住笑了起来。

老师见教室里乱哄哄的不禁皱（zhòu）起了眉头问刚才你们听见了什么呀“小羊叫呀！小朋友回答。“听见小羊叫,你们又都在做什么啊？珍珍站起来说：“我光顾着笑，忘记了看书！蓉蓉说：“我把生字写错了!”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗?”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头……

下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩—-”的叫声又响了起来.老师夸奖说：“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩！”丹丹抿（mǐn)着嘴笑了.

13.请给文中画横线的句子加上正确的标点符号。

14．写出下列词语的反义词。

乱哄哄——（__＿＿____＿＿__＿__）

15。请你找出文中描写上课了,小朋友在认真学习的句子，用“画出。看到小朋友