小学语文阅读理解解题练习题-小学语文阅读理解解题公式技巧-【高分阅读】三年级阅读理解——联系上下文解释词语（知识点拨+例文分析）有答案.pdf

三年级阅读理解

——联系上下文

解释词语

【知识梳理】

理解词语有三种常见方法：

一、解释词素法.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语

的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔

跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

二、运用近义词或反义词来解释。如:（近义)“焦急”就是

“着急”的意思.（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明

这个替换的词语与原词意思相同或相近。

三、放在具体语言环境中，联系上下文来理解。

在实际阅读中，可以通过联系上下文，帮助理解有疑问的词语。

海贝项链

来到北戴河的鹰角崖下,我看见一个穿花布衫的十多岁的姑娘，

她手里（提着拿着)一串串用海贝穿成的项链,小海贝一颗颗很

是匀净光滑，显得可爱极了.我喜出望外,立刻从小姑娘手里买下一

串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了,我付了钱，急急忙忙去追

赶走远了的伙伴们。

在鹰角崖上，正在我神思飞驰的时候,忽然感到有什么人在拉我

的衣角,回头看时，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。

“阿姨，您刚才买的项链儿,拿错了。”她说话很急.“什么？

我拿错你的东西了？我听不明白她说话的意思，真有些“丈二和尚

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摸不着头脑”。她擦了擦额前被汗湿的头发，露出一对小虎牙,（天

真痛苦）地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上硌坏了

两串项链儿。还没等我收起来,就让您挑走一串，我想起这事儿，就

(赶忙急忙)追您，找您.”

我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看,果然有几个

小海贝已经掉角,裂了缝,样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海

贝项链,诚恳地说:“阿姨，给您换这一串吧,刚才我仔细看了,个个

螺壳好！我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的小鼻子

尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心

被深深地感动了.我想，我得到的,不单单是一串海贝项链,还有一个

海滨小姑娘诚实、淳朴的心意，它比任何东西都更美丽!

1.用“/”将文中括号内不合适的词语划掉。

2.联系上下文，解释下列词语.

（1）喜出望外：

＿___＿___________＿_＿__＿_____＿_＿_＿_＿＿＿＿____＿＿_

（2）诚恳:

__________＿___＿_____＿＿___＿_＿＿__＿__＿＿____＿______

3.小姑娘赶到鹰角崖是要

________＿_＿___＿_＿＿__＿___＿＿_＿__＿＿_＿＿_。因为小姑

娘＿__＿______＿___＿____＿_________＿_＿，所以“我”被感动

了。

4.读了这个故事，你想到了什么？

＿＿_______＿________＿___＿__＿_＿__＿__＿__＿________＿_

＿＿____________＿____＿＿_＿_______＿____＿___________＿__

____＿＿_______________

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答案：1．去掉拿着痛苦赶忙

2.(1)遇到出乎预料的喜事而特别高兴。文中指“我”看到可爱的海

贝项链后感到惊喜。(2）真诚而诚恳。文中指小姑娘态度真诚.

3.给“我换掉坏了的海贝项链诚实淳朴的心意。

4.示例：小姑娘不愿意让游客阿姨带走一串坏了的海贝项链，特意

追上来更换,这种行为表现出小姑娘美好淳朴的心灵,让我觉得小姑

娘不仅长相好看，而且内心更美,让人佩服。

神奇的大海

神秘莫测的大海，有着多么诱人的魅力啊！要是能到海边饱览

一下那壮丽的景色，那可就太幸运了!不久前，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈

妈向海边走去。来到海边,只见海水绿莹莹的，在朝阳映照下,泛起

一片金光。几只海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声,给微波荡漾的海面增

添了生趣啊，大海真像是一幅新奇的画呀