人教新目标八年级上册英语《Unit 2 How often do you exercise？》Section A 教学设计2.docx

人教新目标八年级上册英语《Unit2Howoftendoyouexercise？》SectionA教学设计2

一.教材分析

人教新目标八年级上册英语《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionA主要讲述了日常生活中的一些运动和频率。通过本节课的学习，学生能够掌握频率词组如：often,sometimes,rarely等，以及运用一般现在时进行问答。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但部分学生在口语表达方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予更多的关注和指导。此外，学生对于本节课内容中的运动项目可能较为陌生，需要教师在教学中进行适当的拓展和引导。

三.教学目标

知识目标：

能够掌握频率词组如：often,sometimes,rarely等；

能够运用一般现在时进行问答；

能够听懂、会说、会读本节课的主要内容。

能力目标：

提高学生的口语表达能力；

培养学生的团队合作精神。

情感目标：

激发学生对英语学习的兴趣；

培养学生积极锻炼身体的意识。

四.教学重难点

频率词组的运用；

一般现在时的问答。

一般现在时的运用；

英语口语表达。

五.教学方法

情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语；

任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性；

交际式教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的口语表达能力。

六.教学准备

教师准备：备好课件、教材、录音机等教学用具；

学生准备：预习本节课内容，熟悉相关运动项目。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过与学生进行简单对话，引导学生回顾已学过的频率词组，为新课的学习做好铺垫。例如：

Teacher:Hi,class!Let’sreviewwhatwelearnedaboutfrequencyadverbs.Remember,wehavelearnedadverbslikealways,usually,often,sometimes,rarely,andnever.Now,canyoutellmehowoftenyouwatchTV?

Students:…

呈现（10分钟）

教师通过课件展示本节课的主要内容，包括频率词组和一般现在时的问答。同时，教师可以结合自己的生活经验，举例说明一般现在时的运用。例如：

Teacher:Now,let’slearnanewunitaboutsports.Lookatthepicturesonthescreen.Canyouguesswhatwearegoingtolearn?

Students:…

Teacher:Yes,wearegoingtolearnabouthowoftenweexercise.Now,let’slistentothedialogueandfindouttheanswers.

操练（15分钟）

教师学生进行小组活动，模拟对话中的情景，进行角色扮演。要求学生用一般现在时进行问答，并注意频率词组的运用。例如：

Teacher:OK,let’sdoagroupactivity.Youaregoingtopracticethedialogueinyourgroups.Pleaseaskyourpartnershowoftentheyexercise,andusethefrequencyadverbswelearned.

Students:…

巩固（10分钟）

教师通过游戏、竞赛等方式，帮助学生巩固本节课所学内容。例如：

Teacher:Now,let’splayagame.Iwillsaysomesports,andyouneedtotellmehowoftenyoudothem.Ifyoucan’tanswer,youwillhavetositdown.

Students:…

拓展（10分钟）

教师引导学生进行拓展思考，例如讨论如何合理安排运动时间、分享自己的运动经验等。同时，教师可以借此机会教育学生养成良好的生活习惯。例如：

Teacher:Now,let’stalkabouthowtomakeahealthyexerciseplan.Canyoutellmeyourideas?

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