2024年中考历史题型与解题方法专题二选择题过关和解题方法素材新人教版.docVIP

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专题二选择过关和解题方法

选择题呈现方式多样化，着重考查学生对学问的识记、理解、运用等实力。该类试题学问覆盖面比较大，须要同学们在平常的学习中扎实地驾驭基础学问。同学们可以依据题型特点，采纳最佳选择法或解除法进行解题。

1.解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事务、地点等，必要时可以在原卷中做标记，要理清题目所考查的学问点。

2.留意分析题干和选项的关系，有的选项内容本身是对的，但是与题干没有关系。

3.对于反向选择题，即选择不正确的或者不符合题意的选项，要特殊留意。

1.筛选法：依据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。

2.解除法：在不能确定正确选项或对考查的学问模糊不清的状况下，可以用此法逐一解除不正确的，缩小选择范围，从而确立正确选项。

3.重点突破法：在审题中确定关键词后，假如对关键词相关的史实了解清晰，那么就可以不用逐一考虑各选项，而是干脆确定正确答案。

形式一材料型

解答此类题型的关键是读懂材料,解决阅读问题。般分四步进行:一读:通读材料,细读题干设问,带着问题分析材料。二找:找准材料中的有效信息即时间信息、关键词(如:地点、人物、时间、事务、设问要求)。三析:将有效信息与所学学问相联系,明确该题所考查的教材学问点、析透“神合”。四解:结合选项,进行学问点的理解、转化或细化,尤其要留意题目设问的要求。特殊提示,这类试题常运用缩句法,也就是读完材料后,把材料压缩提炼成一个简洁的疑问句,从而得解。

1．鸦片斗争给中国带来深重灾难,使中国起先从封建会逐步沦为半殖民地半封建社会”得出这论

主要依据是

A.《南京条约》破坏了中国主权和领土整

B.《瑗珲条约》割占了中国大片领土

C.《马关条约》破坏了中国主权和领土完整

D.《辛丑条约》严峻损害了中国主权

【答案】A

【解析】鸦片斗争起止时间是年,1842年8月签订了《南京条约》,它是中国近代第一个不同等条约,严峻损害了中国的主权和领土完整。此题可采纳解除法,B、C、D签订的时间与题干不符,故选A项。

2.1898年,康有为40岁,梁启超25岁。变革前,两人都没有出过国,对西方文化和制度的了解只囿于表面,而且对于西方的相识,也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。这说明

A.西方列强支持维新变法

B.慈禧太后限制着政治和军事事务

C.维新派缺乏阅历

D.两固派反对变法

【答案】C

【解析】解答此题分四步:一读:题干设问是康梁等维新派对西方的相识;二找:找准材料的有效信息“变革前,两人都没有出过国,对西方文化和制度的了解只囿于表面,而且对于西方的相识,也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻”三析:将有效信息和设问结合,明确考查学问点即康梁对西方相识有局限性;四解:对学问点进行转化,材料可以理解为康梁等维新派对西方认知停留在表面,意在强调维新派自身具有局限性,故C项符合题意。A项与史实不符,且在题干材料中没有体现;B、D项观点正确,但在材料中并未体现。答案:C。

形式二图表型

解题步骤可分为四步来进行:一看:看图表内容,看注说明、看问题要求。二找:找准图表中的有效信息即信息、关键词(如:地点、人物、事务、主题)。三析：带问题分析图表,将有效信息和所学学问相结合,明确学问点。四解:结合选项,对学问点进行细化和转化从而得出正确选项。

下图反映的史实（）

1972年2月27日,款待尼克松总统的宴会

A增进了中国与亚非各国的友情

B.复原了中国在联合国的合法席位

C.对中国外交和世界局势产生了主动影响

D.实现了中美关系正常化

【答案】C

【解析】解答此题可分四步:一看:看问题要求“图片反映的史实”,带着问题分析图片;二找:找图片中的信息“1972年2月27日,款待尼克松总统的宴会”;三析将图片中的信息和所学学问相结合,明确考查学问点是尼克松访华的意义;四解:结合选项采纳直选法,故C项符合题意。答案:C

2.解读图表是学习历史的重要方法。出现下表数据改变的主要缘由是（）

1952年和1956年各种全部制经济在国民收入中所占比例

年份

个体经济

私营经济

公私合营经济

集体全部制经济

国有经济

1952

71.8%

6.9%

0.7%

1.5%

19.1%

1956

7%

0.1%

7．3%

53.4%

32.2%

A.三大改造的完成

B.《中华人民共和国土地改革法》的实行

C.苏联的经济救济

D．《中华人民共和国宪法》的颁布

【答案】A

【解析】从题中材料得知,1952年集体经济和国营经济所占比例不高,到1956年则占到了85%以上。联系所学,1956年大改造的完成,实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。公有