2024-2025学年小学英语冀教版（三起）五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语冀教版（三起）五年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1GoingtoBeijing

1.1Lesson1IAmExcited!

1.2Lesson2WhatAreYouDoing?

1.3Lesson3WhoIsSinging?

1.4Lesson4WhoIsHungry？

1.5Lesson5WhatAreTheyDoing？

1.6Lesson6DannyIsLost！

1.7Review:Again,please!

二、Unit2InBeijing

2.1Lesson7ArrivinginBeijing

2.2Lesson8TiananmenSquare

2.3Lesson9ThePalaceMuseum

2.4Lesson10TheGreatWall

2.5Lesson11ShoppinginBeijing

2.6Lesson12AVisittotheGreatWall

2.7Review:Again,please!

三、Unit3WritingHome

3.1Lesson13LetsBuyPostcards！

3.2Lesson14JennyWritesaPostcard

3.3Lesson15SendingthePostcards

3.4Lesson16AnEmailIsFast

3.5Lesson17DannysEmail

3.6Lesson18LittleZekeSendsanEmail

3.7Review:Again,please!

四、Unit4DidYouHaveaNiceTrip?

4.1Lesson19LiMingComesHome

4.2Lesson20JennyGoesHome

4.3Lesson21LookatthePhotos！

4.4Lesson22GiftsforEveryone

4.5Lesson23AnEmailformLiMing

4.6Lesson24AGiftforLittleZeke

4.7Review:Again,please!

Unit1GoingtoBeijingLesson1IAmExcited!

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版小学英语五年级下册Unit1GoingtoBeijingLesson1IAmExcited!为教学内容，旨在培养学生对旅游话题的兴趣，提高他们的听说能力。通过情景创设、游戏互动、任务型活动等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话交流。教学活动设计注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，同时注重对学生情感态度的培养，激发他们学习英语的兴趣。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习关于北京的旅游景点和文化特点，学生能够增强对中华文化的了解和认同，培养跨文化交流的意识。

2.语言能力：学生能够在真实语境中运用英语进行简单的交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.学习策略：学生能够通过观察、模仿、实践等方法，有效地学习和运用英语，形成适合自己的学习策略。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，增强自信心和团队合作精神。

5.价值观念：通过学习，学生能够树立正确的价值观，尊重不同文化，培养全球意识，形成积极向上的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入五年级之前已经接触了英语学习的基础知识，包括基本的字母、单词和简单的句型。他们已经具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常对话。在本单元之前，学生可能已经接触过一些关于旅行和城市的英语词汇，如“hotel”、“restaurant”、“attraction”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对旅行和探索有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力强，能够接受新知识，愿意参与课堂活动。学习风格方面，有的学生可能更喜欢通过图片和故事来学习，有的则更倾向于通过实际操作和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本单元涉及较多新词汇和句型，学生可能在理解和使用时遇到困难。对于一些英语基础较弱的学生，可能难以掌握新词汇的发音和拼写。此外，由于文化差