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4《同学相伴》第1课时《同学相伴的快乐》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
核心素养目标
1.让学生理解同学间相互陪伴、共同成长的快乐,提升合作意识与团队精神。
2.培养学生遵守校规校纪,尊重他人,友善相处的良好行为习惯。
3.引导学生学会在集体生活中承担责任,积极参与班级活动,提高社会参与度。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解同学之间相互陪伴的重要性,感受集体生活的温暖和快乐。
②引导学生学会在集体中与同学友好相处,尊重差异,包容他人。
2.教学难点
①如何让学生深刻体会到同学相伴的实际行动,而不仅仅是停留在表面认识。
②如何培养学生主动参与集体活动,积极为班级做贡献的意识,克服个人主义倾向。
教学方法与策略
1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解《同学相伴》的内容,引导学生分享自己的经历和感受,增强理解和共鸣。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同的同学关系情景,体验合作与互助的快乐,以及解决冲突的方法。
3.使用多媒体辅助教学,如播放同学间友好相处的视频片段,增强直观感受,激发学生的学习兴趣。
教学过程
1.导入新课
-我会以一个温馨的小故事开始本课的学习,这个故事讲述的是两个同学在校园里的友谊故事,通过这个故事引起学生的兴趣,让他们初步感受到同学相伴的乐趣。
-接着,我会提问:“你们有没有和同学一起度过的快乐时光?”让学生自由分享,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.课文内容探究
-首先,我会带领学生共同阅读课文《同学相伴的快乐》,并指导他们注意课文中的关键词汇和句子,如“互帮互助”、“快乐分享”等,让学生初步理解课文主旨。
-然后,我会让学生分成小组,讨论以下问题:
①课文中提到的同学相伴的场景有哪些?
②这些场景给你什么样的感受?
③你认为同学相伴的重要性在哪里?
3.重点内容讲解
-我会针对课文中的重点内容进行讲解,如“同学间的互帮互助”:
①解释互帮互助的含义,强调在困难时给予帮助,在快乐时分享喜悦的重要性。
②举例说明互帮互助的具体表现,如在学习上互相帮助,在生活中互相关心等。
-接着,我会引导学生思考如何在实际行动中体现互帮互助,鼓励他们分享自己的经验和想法。
4.情景体验与讨论
-我会设计一个角色扮演活动,让学生模拟不同的同学关系情景,如:
①一个同学遇到困难,其他同学如何提供帮助?
②如何在集体活动中合作,共同完成任务?
-学生分组进行角色扮演,我会观察他们的表现,并在扮演结束后组织讨论,引导学生总结体验和感受。
5.案例分析与反思
-我会呈现一些真实的同学关系案例,让学生分析案例中同学相伴的行为,并讨论以下问题:
①这些行为体现了哪些同学相伴的价值观?
②你认为案例中的同学是如何感受到快乐的?
-学生通过分析案例,反思自己在集体生活中的行为,并尝试提出改进的建议。
6.小组活动与分享
-我会让学生分组设计一个关于同学相伴的主题活动,如制作海报、编排小剧等,要求活动中体现同学间的互帮互助和快乐分享。
-学生分组进行活动设计,并在课堂上进行展示和分享,我会给予点评和鼓励。
7.总结与拓展
-我会邀请学生总结本课的学习内容,强调同学相伴的重要性和如何在实际行动中体现。
-然后,我会布置一个作业:让学生写一篇关于同学相伴的日记,记录自己在校园生活中的美好时光和感受。
8.课堂结束语
-最后,我会以一句温馨的结束语结束本课:“让我们珍惜与同学相伴的每一天,共同成长,共创美好未来。”
-我会鼓励学生在课后继续思考和践行同学相伴的价值观,让这种精神成为他们生活的一部分。
教学资源拓展
1.拓展资源
-《同学相伴》主题故事集:收集一系列关于同学之间相互陪伴、共同成长的小故事,这些故事可以来自现实生活,也可以是经典文学作品中的片段,用以丰富学生对同学相伴的理解。
-同学相伴主题漫画:通过漫画的形式展示同学之间的互动,这些漫画可以是关于友谊、合作、分享等主题,以形象生动的画面帮助学生更好地理解同学相伴的内涵。
-校园生活观察日记:鼓励学生记录自己在校园生活中的观察和体验,特别是关于同学之间相互帮助和合作的实例,用以增强学生的观察力和体验感。
2.拓展建议
-阅读拓展:鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章,如《小王子》、《夏洛的网》等,这些作品中都有关于友谊和陪伴的深刻描述,可以帮助学生从不同角度理解同学相伴的意义。
-角色扮演活动:组织学生进行角色扮演活动,模拟不同的同学关系情景,让学生在扮演中体验和感受同学相伴的快乐和挑战,增强他们的同理心和沟通能力。
-社会实践拓展:鼓励学生参与社区服务活动,如志愿服务、社区共建等,
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