八年级生物下册 7.3.2 合理利用资源说课稿 （新版）冀教版.docx

八年级生物下册7.3.2合理利用资源说课稿（新版）冀教版

一、设计思路

本节课以冀教版八年级生物下册7.3.2“合理利用资源”为核心内容，结合学生已有的知识基础和认知特点，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾前一节课的知识，导入本节课的主题，激发学生兴趣。

2.运用案例分析法，让学生了解资源的种类、分布及我国资源利用现状。

3.通过小组讨论，引导学生思考如何合理利用资源，培养学生合作意识和解决问题的能力。

4.结合课本实例，讲解合理利用资源的具体措施，帮助学生理解并掌握相关知识。

5.设计课堂练习，巩固所学内容，检验学生的学习效果。

6.总结本节课知识点，布置课后作业，引导学生进一步探究。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析、讨论等方式，探索资源的合理利用方法，提高实践操作能力。

2.环保意识：增强学生对资源保护和可持续发展的认识，形成节约资源和保护环境的责任感。

3.问题解决：训练学生运用所学知识，针对资源利用问题提出合理化建议，提升解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解资源的种类和合理利用资源的方法。

解决策略：通过案例分析、实例讲解，结合学生的生活实际，让学生直观感受资源的多样性和重要性，以及合理利用的紧迫性。

难点：提出具体的资源合理利用建议，并分析其可行性。

解决方法：采用小组讨论的形式，引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生提出创新性建议。同时，教师提供相关资料，帮助学生评估建议的可行性，并指导学生如何根据实际情况调整方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：搜集与资源利用相关的图片、图表及视频，用于课堂展示和案例分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，便于学生进行小组合作和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理利用资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道身边的资源有哪些吗？它们是如何被利用的？”

-展示一些关于资源利用不当导致环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受资源合理利用的紧迫性。

-简短介绍资源的基本概念、种类及其合理利用的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合理利用资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合理利用资源的基本概念、原则和方法。

过程：

-讲解合理利用资源的定义，包括资源的种类和利用原则。

-详细介绍合理利用资源的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解合理利用资源在实际生活中的应用。

3.合理利用资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合理利用资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的合理利用资源案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解合理利用资源的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中合理利用资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与合理利用资源相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理利用资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理利用资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括合理利用资源的基本概念、原则、方法及案例分析。

-强调合理利用资源在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于合理利用资源的心得体会或调查报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.资源的定义与分类

-资源：指在一定时间和空间范围内，可以被人类发现、利用并对人类有价值的物质和能量。

-分类：根据资源的性质和用途，可以分为自然资源和人文资源。自然资源包括土地、水、能源、矿产、生物等；人文资源包括人力资源、信息资源、技术资源等。

2.资源利用的原则

-可持续性原则：确保资源的利用不会破坏生态环境，不会影响资源的长期利用。

-效益最大化原则：在合理利用的前提下，追求资源利用的经济、社会和环境效益最大化。

-公平性原则：资源利用应公平合理，兼顾不同地区、不同人群的利益。

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