八年级地理上册 1.3民族说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理上册1.3民族说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级地理上册》1.3节“民族”。本节课通过介绍我国的民族分布特点，各民族的传统文化和风俗习惯，帮助学生了解我国多民族共存的社会格局，增强民族团结意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经接触过一些关于民族的基本知识，如我国的56个民族、汉族与少数民族的区别等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的知识面，使其了解各民族的分布特点、传统文化和风俗习惯，从而加深对民族团结的认识。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，使其能够理解和尊重不同民族的文化差异，增强对国家民族政策的认同，以及提升在现实生活中维护民族团结的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-我国民族的分布特点：例如，汉族主要分布在我国东部和中部地区，而少数民族则主要分布在西北、西南和东北边疆地区。

-各民族的传统文化和风俗习惯：如蒙古族的摔跤、藏族的酥油茶、维吾尔族的手鼓舞等，这些都是教学中需要强调的重点。

-国家对民族地区的扶持政策：介绍国家对少数民族地区的教育、经济、文化等方面的扶持措施，如设立民族预科班、少数民族专项基金等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-民族分布的记忆：学生可能难以记住各民族的分布情况，教师可以通过制作地图、使用多媒体展示等方式，帮助学生形象地理解和记忆。

-民族文化的深入了解：学生可能对某些民族文化缺乏深入了解，教师可以组织学生进行小组讨论、分享各自了解的民族文化，以此加深学生对民族文化的认识。

-民族政策的理解：学生可能对国家的民族政策理解不深，教师可以结合具体案例，如民族区域自治制度、民族优惠政策等，来帮助学生理解国家民族政策的重要性和实际效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握民族分布、文化和政策的基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对民族文化的理解和认识，增强互动性。

3.案例分析法：通过分析具体民族案例，帮助学生深入理解民族文化特点和民族政策。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示民族分布图、传统文化图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一段关于我国多民族风貌的短视频导入，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道我国有多少个民族吗？这些民族分布在哪里？”

-简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示我国民族的分布图，讲解各民族的分布特点。

-通过图片和视频介绍几个典型的少数民族文化和风俗习惯。

-讲解国家对民族地区的扶持政策，如设立民族预科班、少数民族专项基金等。

-适时提问，检查学生对知识的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及民族分布、文化和政策。

-选几名学生上黑板展示答案，其余学生相互批改。

-针对学生的答案进行讲解和纠正，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民族分布、文化和政策的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们对我国的民族有什么新的认识？”

-强调民族团结的重要性和每个学生应承担的责任。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于我国民族分布和文化特点的思考题，要求学生结合教材和课堂内容，撰写一篇短文。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述我国各民族的分布特点，如汉族主要分布在中部和东部地区，而少数民族则主要分布在西北、西南和东北边疆地区。

-学生对我国各民族的传统文化和风俗习惯有了更深入的了解，例如，他们能够描述蒙古族的摔跤、藏族的酥油茶、维吾尔族的手鼓舞等民族文化特点。

-学生对我国对民族地区的扶持政策有了清晰的认识，如民族区域自治制度、民族优惠政策等。

2.能力提升方面：

-学生的信息收集和处理能力得到了提升，他们能够通过查阅资料、讨论交流等方式，获取和整理关于民族的知识。

-学生的表达能力和团队合作能力得到了锻炼，通过小组讨论和课堂分享，他们能够清晰地表达自己的观点，并能与他人有效合作。

3.思维发展方面：

-学生的批判性思维和创新能力得到了提升，他们能够对民族文化进行深入思考，提出自己的见解和创意。

-学生能够将所学的民族知识与社会实际问题相结合，理解民族团