人教版数学七下同步课时课件5.2 平行线及其判定 第二课时.pptx

5.2平行线及其判定第2课时

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课前导入

情景导入同学们根据前面所学内容，看下图请找出哪些角是内错角哪些角是同位角哪些角是同旁内角哪些角是对顶角它们有什么联新课精讲

探索新知1知识点由“同位角相等”判定两直线平行思考我们以前已学过用直尺和三角尺画平行线(如图).在这一过程中，三角尺起着什么样的作用？

探索新知请按下图所示方法画两条平行线，然后讨论下面的问题：(1)上面的画法可以看做是怎样的图形变换？(2)把图中的直线l1，l2看成被尺边AB所截,那么在画图过程中，什么角始终保持相等？平移变换同位角由此你能发现判定两直线平行的方法吗？

探索新知一般地，判断两直线平行有下面的方法:两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单地说，同位角相等，两直线平行.

探索新知如图，已知∠1＝∠2，则下列结论正确的是()A．AD∥BCB．AB∥CDC．AD∥EFD．EF∥BC要判定哪两条直线平行，就是要确定∠1，∠2是哪两条直线被第三条直线截得到的同位角,即找出∠1，∠2除公共边所在直线外的另两边所在直线．C导引：例1

探索新知在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？垂直总与直角联系在一起，进而用判断两条直线平行的方法进行判定.例2分析：这两条直线平行.理由如下：如图.∵a⊥b，∴∠1=90°.同理∠2=90°.∴∠1=∠2.∵∠1和∠2是同位角，∴b∥c(同位角相等，两直线平行).答：

探索新知总结判断两条直线是否平行，可以找出这两条直线被第三条直线所截得到的一对同位角，并利用相关角的条件判断其是否相等，如果相等，那么这两条直线平行．

典题精讲如图，用直尺和三角尺作直线AB，CD，从图中可知，直线AB与直线CD的位置关系为________，理由是．1AB∥CD同位角相等，两直线平行

典题精讲如图，直线AB，CD被直线EF所截，∠1＝55°，下列条件中能判定AB∥CD的是()A．∠2＝35°B．∠2＝45°C．∠2＝55°D．∠2＝125°2C

典题精讲如图，能判定EB∥AC的条件是()A．∠C＝∠ABEB．∠A＝∠EBDC．∠C＝∠ABCD．∠C＝∠EBD3D

典题精讲如图，已知∠1＝∠2，则下列结论正确的是()A．AD∥BCB．AB∥CDC．AD∥EFD．EF∥BC4C

探索新知2知识点由“第三直线”判定两直线平行如图，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗?

探索新知总结平行于同一条直线的两直线平行.

探索新知如图所示，直线AB、CD是一条河的两岸，并AB∥CD，点E为直线AB、CD外一点．现想过点E作CD的平行线，则只需过点E作岸AB的平行线即可．其理由是什么?例3

探索新知利用平行线的性质，把实际问题转化为数学问题回答.解：分析：理由是(1)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行．(2)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．

探索新知总结在同一平面内和一条直线平行的直线也互相平行．

典题精讲如图，木工师傅利用直角尺在木板上画出两条线段，则线段AB______CD.1∥

典题精讲在每一步推理后面的括号内填上理由．(1)如图①，因为AB∥CD，EF∥CD，所以AB∥EF（）．(2)如图②，因为AB∥CD，过点F作EF∥AB（），所以EF∥CD（）．2平行于同一直线的两条直线平行过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行平行于同一直线的两条直线平行

典题精讲在同一个平面内，不重合的两个直角，如果它们有一条边共线，那么另一条边()A．互相平行B．互相垂直C．共线D．互相平行或共线3D

易错提醒如图，已知AB⊥BD于点B，CD⊥BD于点D，∠1＝∠2，试问CD与EF平行吗？为什么？解：CD∥EF.理由：因为∠1＝