2024-2025学年小学数学西师大版二年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学西师大版二年级上册教学设计合集

目录

一、一表内乘法（一）

1.1乘法的初步认识

1.21，2的乘法口诀

1.33的乘法口诀

1.44的乘法口诀

1.55的乘法口诀

1.6整理与复习

二、三表内乘法（二）

2.16，7的乘法口诀

2.28，9的乘法口诀

2.3整理与复习

三、五测量长度

3.1用厘米作单位量长度

3.2用米作单位量长度

四、六表内除法

4.1分一分

4.2除法的初步认识

4.3用乘法口诀求商

4.4倍的认识

4.5问题解决

4.6整理与复习

一表内乘法（一）乘法的初步认识

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一表内乘法（一）乘法的初步认识

设计思路

本节课以小学数学西师大版二年级上册“表内乘法（一）乘法的初步认识”为核心内容，旨在让学生初步理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算。课程设计遵循以下思路：

1.通过生活情境引入乘法概念，激发学生学习兴趣。

2.利用直观教具和动画演示，帮助学生形象地理解乘法的含义。

3.通过实例讲解和互动讨论，让学生掌握乘法算式的书写方法。

4.安排课堂练习和小游戏，巩固学生对乘法的理解和应用。

5.结合课本例题，引导学生自主探究乘法的规律，提高解决问题的能力。

6.注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生在小组讨论中积极发言。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.数学抽象：通过观察和操作，培养学生对乘法概念的抽象思维能力，能够从具象的生活情境中抽象出乘法运算的规律。

2.逻辑推理：训练学生运用乘法运算解决实际问题，发展学生的逻辑推理能力，使其能够根据乘法算式进行正确的推理和判断。

3.数学建模：鼓励学生将生活中的问题转化为乘法模型，培养学生运用数学模型解决问题的能力。

4.数学运算：通过乘法运算的练习，提高学生运算速度和准确性，形成良好的运算习惯。

5.数学分析：培养学生分析乘法算式中的数量关系，能够通过观察和分析发现乘法运算的规律。

6.数学应用：将乘法知识应用于解决实际生活中的问题，提升学生的数学应用意识和能力。

7.数学思维：通过乘法的学习，培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解乘法的概念，掌握乘法算式的书写方法以及基本的乘法运算。具体包括：

-乘法的定义：理解乘法是加法的简便形式，例如，3个4相加可以表示为4×3或3×4。

-乘法算式的组成：掌握乘号（×）的使用，理解乘数和积的概念，如5×6=30。

-乘法运算的顺序：明确乘法运算中乘数的先后顺序不影响结果，例如，2×3和3×2的结果都是6。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-乘法与加法的区别：学生可能会混淆乘法与加法，需要通过实例让学生理解乘法是多个相同加数的加法，如4+4+4可以写作4×3。

-乘数与积的关系：学生可能难以理解乘数和积的关系，可以通过具体的物品摆放或图形排列来帮助学生形象地理解，如用3个相同的正方形代表3×3=9。

-乘法运算的符号：学生可能会忘记乘号的写法或误用，需要通过反复练习和提示来强化乘号的正确书写。

-乘法口诀的应用：学生可能不熟悉乘法口诀，导致运算速度慢或出错，可以通过乘法口诀表的学习和记忆来提高运算效率，如“二五一十”对应2×5=10。

教学资源准备

1.教材：提前发放小学数学西师大版二年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备乘法相关的PPT演示文稿，包含乘法定义、乘法算式示例和乘法口诀表，以及与乘法相关的实际情境图片，如成排的树木、连续的房屋等。

3.实验器材：准备乘法教具，如小棒、积木或其他可用来表示乘法运算的物品，用于直观演示乘法概念。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的教具，便于学生在小组活动中进行操作和讨论，同时保持教室整洁，确保学生注意力集中。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过一个简单的生活情境引入今天的主题：“同学们，你们在生活中有没有遇到过多买同一个东西的情况？比如，妈妈买了3箱苹果，每箱有4个苹果，你们知道一共有多少个苹果吗？”

-学生们可能会回答12个，我会接着说：“对，这就是我们今天要学习的乘法。现在，请大家打开教材，翻到第X页，我们一起来学习乘法的初步认识。”

2.理解乘法的定义

-“首先，让我们来看看什么是乘法。乘法其实是一种特殊的加法，当我们有很多个相同的加数时，就可以用乘法来简化计算。”

-我会拿出一些小棒，摆成