人教PEP英语五年级下学期《Unit3 My school calendar partA Let’s learn》教学设计.docxVIP

人教PEP英语五年级下学期《Unit3MyschoolcalendarpartALet’slearn》教学设计

一.教材分析

《Unit3MyschoolcalendarpartALet’slearn》是人教PEP英语五年级下学期的一个单元，主要让学生掌握学校日常活动相关的词汇和表达方式。本节课的主要内容是学习一周的七天以及与之相关的学校活动，如Mondaymorningassembly,Tuesdaysportsmeeting,Wednesdaymusicclass等。教材通过图片和对话的形式展示这些活动，让学生在真实的情境中学习英语。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语单词和句子。对于学校日常活动，学生比较熟悉，但用英语表达可能存在一定的困难。学生注意力集中，善于模仿，乐于参与课堂活动。在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三.教学目标

知识目标：学生能够听、说、读、写关于学校日常活动的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday等；能够用英语简单描述一周的学校活动。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句子进行交流，提高口语表达能力。

情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。

四.教学重难点

重点：学生能够听、说、读、写关于学校日常活动的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday等；能够用英语简单描述一周的学校活动。

难点：学生能够正确运用所学生词和句子进行交流，提高口语表达能力。

五.教学方法

情境教学法：通过展示学校日常活动的图片和对话，让学生在真实的情境中学习英语。

交际教学法：引导学生运用所学生词和句子进行交流，提高口语表达能力。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教学课件：制作含有学校日常活动的图片和对话的教学课件。

学生活动材料：准备与学校日常活动相关的手工材料，如贴纸、彩笔等。

录音机、磁带或音响设备：用于播放英语听力材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生谈论学校日常活动，如“WhatdoyoudoonMonday?”，学生回答后，教师给出正确答案，并板书关键词。

呈现（10分钟）

教师展示学校日常活动的图片和对话，让学生整体感知教材。引导学生关注对话中的时间、人物以及活动内容，为学生提供足够的时间阅读和理解对话。

操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，让学生模仿对话中的发音、语调，注意语音、语调的准确性。学生两人一组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

巩固（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用英语描述一周的学校活动。鼓励学生大胆开口，注重语言表达的准确性。学生相互评价，教师给予鼓励和指导。

拓展（5分钟）

教师引导学生运用所学知识进行创新性表达，如“WhatdoyouwanttodoonFriday?”，学生回答后，教师给予评价。

小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行小结，强调学校日常活动的表达方式。鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生用英语写一篇关于学校日常活动的短文，培养学生的写作能力。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点词汇和句子，方便学生课后复习。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

一、课堂反思

在本节课的教学过程中，我充分准备教学课件和学生活动材料，注重创设真实情境，激发学生的学习兴趣。在导入环节，我通过提问方式引导学生谈论学校日常活动，让学生快速进入学习状态。在呈现环节，我利用图片和对话展示学校日常活动，帮助学生整体感知教材。在操练环节，我学生进行角色扮演，让学生模仿对话中的发音、语调，注意语音、语调的准确性。在巩固环节，我学生进行小组活动，让学生用英语描述一周的学校活动，注重学生语言表达的准确性。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，部分学生在口语表达时，对于一些学校日常活动的词汇掌握不够熟练，导致表达不准确。针对这一问题，我在课堂上给予个别学生更多的关注和指导，鼓励他们大胆开口，注重语音、语调的准确性。其次，在小组活动环节，部分学生表现出一定的惰性，不愿意主动参与交流。为了解决这个问题，我设置了小组竞赛环节，激发学生的竞争意识，提高他们的参与度。

二、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题：部分学生对于学校日常活动的英语表达不够熟练。

解决办法：在课堂上，我对这部分学生给予更多的关注和指