2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第三册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第三册教学设计合集

目录

一、Unit1WhatsBeingGifted

1.1Section1ReadingforMeaning

1.2Section2LearningThroughPractice

1.3Section3UsingEnglishinContext

1.4Section4ExpandingOurHorizons

1.5单元复习与测试

二、Unit2ScienceFiction

2.1Section1ReadingforMeaning

2.2Section2LearningThroughPractice

2.3Section3UsingEnglishinContext

2.4Section4ExpandingOurHorizons

2.5单元复习与测试

三、Unit3ConfuciusandTodaysSociety

3.1Section1ReadingforMeaning

3.2Section2LearningThroughPractice

3.3Section3UsingEnglishinContext

3.4Section4ExpandingOurHorizons

3.5单元复习与测试

四、Unit4TheRiseofBioengineering

4.1Section1ReadingforMeaning

4.2Section2LearningThroughPractice

4.3Section3UsingEnglishinContext

4.4Section4ExpandingOurHorizons

4.5单元复习与测试

五、Unit5Self-Control

5.1Section1ReadingforMeaning

5.2Section2LearningThroughPractice

5.3Section3UsingEnglishinContext

5.4Section4ExpandingOurHorizons

5.5单元复习与测试

Unit1WhatsBeingGiftedSection1ReadingforMeaning

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕冀教版（2019）选择性必修第三册Unit1WhatsBeingGiftedSection1ReadingforMeaning展开，旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养学生对文章主旨和大意、细节信息的捕捉以及推理判断的能力。通过分析文章结构、语言特点等，引导学生深入理解文本，同时培养学生的批判性思维和跨文化意识。通过本节课的学习，学生能更好地掌握英语阅读技巧，提高阅读速度和理解力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕冀教版（2019）选择性必修第三册Unit1WhatsBeingGiftedSection1ReadingforMeaning，旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过阅读理解，提升学生的语言建构与运用能力，使他们在实际语境中运用所学词汇和语法知识。其次，培养学生批判性思维，通过分析文章结构、推理判断，提高学生的思维品质。此外，本节课还将培养学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的人们对于天赋的不同看法，增强跨文化交际能力。最后，通过合作学习和探究式学习，培养学生的合作精神和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨和大意：学生需要能够概括文章的中心思想，理解作者的观点。

2.掌握阅读技巧：培养学生快速捕捉信息、识别文章结构的能力。

难点：

1.理解复杂句型：文章中可能包含较复杂的句型，学生需要能够正确理解其含义。

2.分析文化差异：文章涉及不同文化背景下对天赋的看法，学生需要能够理解和分析这些差异。

解决办法：

1.通过提问和讨论引导学生逐步理解文章主旨，并使用思维导图等方式帮助学生梳理文章结构。

2.通过逐句解析和语法点讲解，帮助学生理解复杂句型。同时，通过实例对比，引导学生关注不同文化背景下的表达差异。

3.设计互动环节，让学生通过小组讨论和角色扮演等方式，深入探讨文化差异，提高跨文化理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材（冀教版选择性必修第三册）、黑板或白