Unit 4 Plants around us Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit4PlantsaroundusLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课选自人教PEP版三年级上册第四单元第一课时，主要讲述了植物与我们的生活环境。本节课通过学习植物的名称、生长环境以及如何照顾植物，旨在培养学生的观察力和环保意识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动形象的图片和情景创设，激发学生学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习植物相关的词汇和句型，提高学生的语言运用能力；通过了解不同植物的特点和文化内涵，增强学生的文化意识；通过观察和描述植物的生长变化，培养学生的观察力和思维能力；通过自主学习与合作交流，提高学生的学习能力和团队合作能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些简单的日常交流用语和词汇。在知识方面，他们对英语字母和基本句型有了初步的认识，但植物相关的词汇和表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听力和口语表达能力逐渐增强，但阅读和写作能力尚需提高。

学生的思维活跃，善于模仿，但注意力容易分散。他们对于直观、形象的教学内容更感兴趣，因此在教学过程中需要充分运用图片、实物等辅助教学工具。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但自律性有待加强。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中注重培养学生的良好习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

针对这些学情，教师应充分了解学生的需求，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、教学视频、音频材料

3.课程平台：学校在线教学管理系统

4.信息化资源：电子教材、在线词汇卡片、互动学习软件

5.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用多媒体播放一段自然风光视频，引导学生关注视频中的植物。

-提问：“你们看到了哪些植物？它们在哪里生长？”

-引导学生用英语表达所看到的植物名称，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本课的核心词汇和句型，如“tree,flower,plant,grow,water”等。

-通过实物展示（如植物盆栽）和图片，教授新词汇和句型的正确用法。

-创设情景，让学生模拟在花园或教室里照顾植物的场景，练习使用新学的语言。

-通过互动游戏，如“找不同”或“快速反应”，巩固学生对新词汇的记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A扮演园丁，学生B扮演游客，用英语交流关于植物的照顾和特点。

-设置简单的填空或选择题，让学生在练习纸上完成，以检验对词汇和句型的掌握。

-鼓励学生相互检查作业，并给予同伴反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括新词汇和句型。

-学生分享在练习中的发现和感受，教师给予肯定和鼓励。

-强调植物在生活中的重要性，提倡学生爱护环境。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述自己最喜欢的植物，并写出照顾它的方法。

-要求学生预习下一课的内容，并准备分享他们对植物的了解。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互帮助，共同进步。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇校车》系列书籍中关于植物生长的章节，以图文并茂的形式介绍植物的生长过程。

-《我们的绿色家园》小册子，包含不同植物的特点和对环境的作用。

-《自然观察日志》，让学生记录家中或学校植物的生长变化，培养观察习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过网络或图书馆查找他们感兴趣的植物，了解其生长习性、分布区域和生态环境。

-设计一个“我的植物朋友”小项目，要求学生选择一种植物，进行为期一个月的观察，记录其生长变化，并撰写观察报告。

-组织一次班级植物知识竞赛，鼓励学生自主收集资料，准备竞赛内容，增强团队合作和竞争意识。

-创办班级植物角，学生可以带来自己种植的植物，共同照顾，同时作为学习和交流的场所。

-利用学校资源，如生物实验室、校园绿化带，组织实地考