Unit 4 What can you do PB Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4WhatcanyoudoPBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo的PBReadandwrite部分为教学内容。首先，通过引导学生复习已学过的动词短语，为新课的学习打下基础。接着，通过图片和问题导入，激发学生兴趣，使其关注本课主题。在阅读环节，采用分段阅读、小组讨论的方式，帮助学生理解文章内容，培养其阅读策略。最后，通过写作任务，让学生运用所学知识，进行实际的语言输出，达到巩固和拓展知识的目的。整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，提高学生的英语素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生能够运用情态动词can描述自己和他人的能力，并在真实语境中运用所学动词短语进行交流。思维品质方面，通过分析课文内容，培养学生的观察、推理和判断能力。文化意识方面，引导学生了解不同国家的特长和爱好，增进对多元文化的理解和尊重。学习能力方面，学生在课堂活动中学会合作、分享和自主学习，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在语言、思维、文化和学习四个方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确使用情态动词can以及动词短语描述自己和他人的能力。

②能够理解并朗读课文，掌握课文中的关键句型和词汇。

③能够在真实语境中运用所学知识，进行简单的交流和描述。

2.教学难点

①准确运用情态动词can的疑问句和否定句，以及相应的回答。

②区分并正确使用不同动词短语，如playtheguitar、dance、sing等。

③在写作任务中，能够正确组织句子结构，表达自己的能力和爱好。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景，使用can句型进行交流。

3.运用多媒体辅助教学，播放英文歌曲和视频，增强学习趣味性。

4.实施游戏化学习，通过竞赛和互动游戏，激发学生学习兴趣。

5.利用实物和图片，帮助学生直观理解动词短语，提高记忆效果。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4Whatcanyoudo.Canyoutellmewhatyoucando?(让学生自由分享自己的特长和爱好)

-OK,great!Nowletsseewhatourfriendsinthestorycando.(展示课文图片，引起学生兴趣)

2.课文主旨内容探究

-Letsreadthetitleofthestory:PBReadandwrite.Now,Illreadthestorytoyou.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatcan彭博(PB)do?(老师朗读课文，学生听并思考问题)

-Whocantellmewhat彭博(PB)cando?(邀请学生回答)

-Yes,PBcanplaytheguitar,dance,andsing.Now,letsreadthestorytogether.(老师带领学生一起朗读课文)

3.突出全文侧重点

-Now,letsfocusonthekeysentencesandphrasesinthestory.(板书关键句型和词汇)

-Canyou...?

-Ican...

-Whatcanyoudo?

-Letspracticethesesentenceswithourpartners.(学生两人一组练习句型)

4.课文细节理解

-Now,Ihavesomequestionsforyou.Pleaseanswerthemaccordingtothestory.

-Question1:CanPBplaythepiano?

-Question2:WhatelsecanPBdo?