Unit 6 Useful numbers Period 2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPeriod2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit6UsefulnumbersPeriod2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”章节选自人教PEP版英语三年级上册，本节课主要围绕“有用的数字”展开。通过学习本节课，学生将掌握与数字相关的词汇和句型，如“eleven,twelve,thirteen”等，以及“Howmany...?和Thereare...”等句型。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的数数能力和英语口语表达能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够熟练运用所学数字词汇和句型进行交流；在文化意识方面，学生将了解数字在不同文化背景下的意义和运用；在思维品质方面，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，能够灵活运用所学知识进行推理和判断；在学习能力方面，学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高英语学习效率。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对数字有一定的了解，能够数到10。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏足够的自主学习和合作学习能力。学生的英语学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能在记忆新数字词汇和掌握句型使用上遇到困难，对于英语发音的准确性也可能存在挑战。此外，将英语应用于实际情境中，如用英语数数或询问数量时，可能会感到不自信，需要通过不断的实践和鼓励来提高。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件或应用程序

-简易计数器或教具

-彩色卡片或贴纸

-班级微信群或学习平台

-学生作业本和练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列日常生活中的数字，如电话号码、日期、价格等，引导学生观察并说出这些数字。

-邀请几名学生分享他们看到的数字，并用英语表达。

-引出本节课主题：“Unit6Usefulnumbers”，告诉学生今天将学习新的数字和相关的英语表达。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片，引导学生学习新数字词汇“eleven,twelve,thirteen”等。

-通过TPR（全身反应法）让学生边做动作边数数，增强记忆。

-示范并引导学生练习使用“Howmany...?和Thereare...”句型，通过问答形式进行互动。

-分组练习，学生之间互相提问并回答，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快正确地数出指定数量的物品。

-使用教材中的练习题，让学生独立完成或小组合作完成，教师及时反馈。

-鼓励学生用今天学到的数字和句型造句，教师给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的数字和句型，教师提问，学生回答。

-总结学生在课堂上的表现，对积极参与的学生给予表扬。

-强调在日常生活中运用英语的重要性，鼓励学生在课外也尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括数数练习和句型练习，要求学生在家中完成。

-鼓励学生与家长一起用英语数数，增强亲子互动。

-安排下次课前的预习内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌或故事书，包含数字和数数的主题，如《FiveLittleMonkeys》等。

-数学游戏，如数独、数字华容道等，可以在学习数字的同时锻炼逻辑思维能力。

-英语数字闪卡，用于快速记忆和复习数字词汇。

-英语学习类应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，提供数字相关的练习和游戏。

-英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，其中包含日期和数量的描述。

-实际物品，如水果、玩具等，用于实物数数练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里用英语数日常物品，如玩具、书籍、餐具等，并将数数过程录音，次日与同学分享。

-让学生尝试编写包含本节课数字的简单故事，练习运用“Howmany...?和Thereare...”句型。

-安排学生在家观看英语数字相关的儿歌或动画片，如《NumberSongs》系列，增强学