人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计.docx

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计

一.教材分析

《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、想象和创作，了解和掌握一些简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。本课的主题富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术。

二.学情分析

一年级的学生好奇心强，好动，想象力丰富，但他们对于绘画技巧和美术语言的了解还比较薄弱。因此在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，激发他们的想象力，同时还要注意培养他们的绘画技能和审美能力。

三.教学目标

让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧。

培养学生的审美能力和创造力。

培养学生观察、思考和动手的能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。

教学难点：如何引导学生观察、想象，并将自己的想法表现在作品中。

五.教学方法

引导法：教师通过提问、引导，激发学生的想象力，帮助他们找到创作的灵感。

示范法：教师示范绘画技巧，让学生跟随实践。

讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得，提高审美能力。

六.教学准备

教师准备：教材、课件、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

学生准备：绘画材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生谈论他们对飞行的认识和体验，让学生分享自己最喜欢的飞行方式或飞行器。

呈现（10分钟）

教师展示与飞行相关的图片、作品等，引导学生观察和欣赏，让学生了解飞行器的基本形状和色彩。

操练（10分钟）

教师示范绘画技巧，如如何画飞行器、如何运用色彩等。学生在教师的指导下进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

巩固（10分钟）

学生完成自己的绘画作品，教师学生相互欣赏、评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高审美能力和绘画技能。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何将飞行器与生活、环境等联系起来，让学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和审美能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅关于飞行的画。

以上是针对《第9课、我在空中飞》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。

在本节课的教学过程中，我尝试了引导法、示范法和讨论法等多种教学方法，希望能够激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。从学生的反馈和作品来看，课堂教学取得了一定的成效，但也存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生注意力不集中

在课堂呈现环节，部分学生注意力不集中，对展示的飞行器图片和作品兴趣不高，这使得课堂教学效果受到影响。

绘画技巧掌握不牢固

在操练环节，部分学生对于绘画技巧掌握不牢固，导致作品效果不佳，影响了他们的创作信心。

作品缺乏创意

在巩固环节，学生的作品普遍存在缺乏创意的问题，很多作品呈现出雷同的现象，这反映出学生在想象力和创新方面的不足。

课堂纪律管理

在课堂纪律管理方面，部分学生在创作过程中交头接耳，影响了课堂氛围和其他学生的学习。

二、解决办法及改进措施

激发学生兴趣

为了提高学生的注意力，我可以在呈现环节采用更多有趣的方式，如通过故事、游戏等形式引入飞行器的话题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

加强绘画技巧指导

在操练环节，我可以更加细致地讲解绘画技巧，并让学生在动手实践中逐步掌握。同时，鼓励学生在作品中发挥个性，不必过分追求完美。

培养学生的创新意识

在巩固环节，我可以引导学生关注生活中的飞行器，鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。此外，还可以通过学生参观美术作品展览、欣赏优秀动画片等方式，激发他们的创作灵感。

加强课堂纪律管理

为了维护课堂纪律，我可以制定课堂规则，明确学生在课堂上的行为规范。同时，设置课堂奖励机制，激励学生遵守纪律、专心学习。

调整教学评价方式

在评价环节，我可以采用多元化的评价方式，既关注学生的绘画技巧，也注重他们的创新能力、审美意识和团队合作精神。通过评价方式的调整，使学生在课堂上更加积极主动地参与学习。

总之，在本节课的教学过程中，我认识到自己在教学方法、课堂管理等方面还存在不足，需要不断改进和提高。在今后的工作中，我将根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，努力提高课堂教学效果，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

考虑到本节课的主题是《我在空中飞》，我设计了以下作业：

绘画作业：请学生回家后，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅关于飞行的画。要求学生在作品中体现自己的想象力和创新意识，可以使用水彩、蜡笔、铅笔等材料。

观察日记：请学生在课后观