人教新课标一年级数学上册 5.5 《加减混合》说课稿.docxVIP

人教新课标一年级数学上册5.5《加减混合》说课稿

一.教材分析

《人教新课标一年级数学上册》第五单元第五节《加减混合》的内容，主要围绕加减法的实际应用，引导学生理解和掌握加减混合运算的方法和技巧。这一节内容是在学生已经掌握了10以内数的认识和加减法的基础上进行教学的，旨在让学生能够将加减法运用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。

教材中通过丰富的图片和生动的语言，引导学生理解和掌握加减混合运算。同时，教材还提供了大量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二.学情分析

面对的一年级学生，他们已经具备了一定的数感和逻辑思维能力，对于10以内数的认识和加减法有一定的理解。但是，他们的抽象思维能力还在发展中，对于抽象的数学概念和运算规则的理解还需要通过具体的事物和形象的支持。此外，学生的学习习惯和态度也会影响到他们的学习效果。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生理解和掌握加减混合运算的方法和技巧，能够正确地进行加减混合运算。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解和掌握加减混合运算的方法和技巧。

教学难点：如何引导学生理解和掌握加减混合运算的规则，以及如何将其运用到实际问题中。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用启发式教学法、情景教学法和操作教学法。通过引导学生的观察、思考、交流和操作，让学生在活动中理解和掌握知识。同时，我将利用多媒体教学手段，如课件、动画等，为学生提供直观的学习材料，帮助学生理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过图片或故事引入加减混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解：通过讲解和示范，让学生理解和掌握加减混合运算的方法和技巧。

练习：让学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。

应用：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中。

总结：对所学知识进行总结，帮助学生巩固记忆。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出教学的重点和难点。在加减混合运算的教学中，可以将板书设计为加减法的运算符号和相应的数字，以及运算的规则和步骤。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来进行。对于加减混合运算的教学，可以关注学生是否能够正确地进行运算，是否能够将所学知识运用到实际问题中。

九.说教学反思

在教学过程中，我需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。对于加减混合运算的教学，我需要关注学生是否能够理解和掌握运算的规则，是否能够将所学知识运用到实际问题中。同时，我还需要关注学生的学习习惯和态度，引导他们积极地参与课堂学习，形成良好的学习习惯。

知识点儿整理：

《人教新课标一年级数学上册》第五单元第五节《加减混合》主要涉及以下知识点：

加减混合运算的概念：加减混合运算是指在同一个问题中，既有加法又有减法的运算。

加减混合运算的规则：在进行加减混合运算时，需要按照从左到右的顺序进行计算。如果同一级运算，一般按照从左到右的顺序计算；如果既有加法又有减法，需要先算加法或减法，再进行混合运算。

加减混合运算的技巧：在进行加减混合运算时，可以先计算其中的加法或减法，然后再进行混合运算。此外，还可以通过画图、列式等方式帮助理解和计算。

加减混合运算的实际应用：加减混合运算在日常生活中应用非常广泛，如购物、分配物品等。通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

数的大小比较：在加减混合运算中，需要对结果进行大小比较。可以通过直观的图片、实物或数字进行比较，从而培养学生的大小比较能力。

运算符号的认识：加减混合运算涉及到加号、减号以及等号等运算符号。需要让学生理解和掌握这些运算符号的意义和用法。

运算顺序的理解：在加减混合运算中，需要让学生理解运算的顺序，即先算加法或减法，再进行混合运算。

运算错误的分析：在进行加减混合运算时，学生会遇到各种运算错误。需要让学生学会分析错误的原因，并能及时纠正。

运算方法的多样性：加减混合运算可以采用多种方法进行计算，如口算、笔算、计算器等。需要让学生了解这些方法，并根据实际情况选择合适的运算方法。

运算结果的检验：在进行加减混合运算后，需要对结果进行检验，以确保运算的正确性。可以通过反向运算、估算等方式进行检验。

运算与生活的联系：加减混合运算在日常生活中应用非常广泛，如购物、分配物品等。通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

运算态度的培养：在加减混合运算中，需要培养学生认真、细致、有条理的运算态度，从而提高运算的正确率。

运算方法的总