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人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》说课稿6

一.教材分析

《数一数》是小学一年级数学上册的第一节课，主要让学生通过实际操作，感知和理解数的意义，培养学生的数感。本节课的内容包括认识数字1-5，学会数数，以及通过数数来认识物体的大小、颜色和形状。教材通过丰富的图片和实物，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学习数学。

二.学情分析

一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对数学的认识还停留在简单的数数和识数的阶段。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的方式，引导学生理解数的意义，提高他们的数感。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够认识数字1-5，学会数数，并通过数数来认识物体的大小、颜色和形状。

过程与方法：学生通过实际操作，培养观察、思考和表达的能力。

情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够认识数字1-5，学会数数，并通过数数来认识物体的大小、颜色和形状。

教学难点：学生能够理解数的意义，培养数感。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。情境教学法通过实物和图片，让学生在具体的情境中学习数学；游戏教学法通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣；小组合作学习法让学生在合作中思考，培养他们的团队精神。

六.说教学过程

导入：教师通过出示实物，引导学生观察物体的大小、颜色和形状，激发学生的学习兴趣。

新课导入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5，并通过数数来认识物体的大小、颜色和形状。

实践操作：学生分组进行实践活动，如数数游戏、找朋友等，巩固所学知识。

总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生理解数的意义，培养数感。

课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

实物图片

数字1-5

数数实践活动

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

学生对数字1-5的认识程度。

学生能否通过数数来认识物体的大小、颜色和形状。

学生参与实践活动的情况，如观察、思考和表达的能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的方式，引导学生理解数的意义，提高他们的数感。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，通过情境教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习数学。在实践活动环节，教师要注重培养学生的团队精神，让他们在合作中思考，提高他们的实践能力。最后，教师要根据学生的表现，及时进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《数一数》这一节课主要涉及以下知识点：

数字1-5的认识：学生需要掌握数字1-5的读音和书写，理解它们的意义。

数数的方法：学生要学会正确的数数方法，包括从1开始数到5，以及倒数从5开始数到1。

物体的大小、颜色和形状的认知：学生要学会通过观察物体的外部特征，如大小、颜色和形状，来描述和识别物体。

数数实践活动：学生要通过实际操作，如数数游戏、找朋友等，将所学的数数方法应用于实践中，巩固所学知识。

数的意义的理解：学生要通过观察和操作，理解数的意义，培养数感。

观察和思考的能力：学生要学会观察物体，通过思考和表达，将观察到的信息用数字来描述。

合作学习的能力：学生要学会在小组合作中，共同完成数数实践活动，培养团队精神。

表达和交流的能力：学生要学会用语言和动作来表达自己的思考，与他人交流和分享。

对数学的兴趣：学生通过对数一数的学习，培养对数学的兴趣，形成积极的学习态度。

这些知识点是学生在小学一年级数学学习中的基础，对于他们今后的数学学习具有重要意义。教师在教学过程中，需要有意识地引导学生掌握这些知识点，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：

一、数字认识练习

写出数字1-5。

答案：12345

读出以下数字：

答案：一、二、三、四、五

找出不同的数字：

答案：3和4

二、数数练习

从1开始数，数到10。

答案：12345678910

倒数从5开始数，数到1。

答案：54321

三、物体认知练习

找出图片中最大的物体。

找出图片中最小的物体。

找出图片中蓝色的物体。

找出图片中圆形的物体。

四、数数实践活动练习

数一数，图片中有几个三角形？

数一数，图片中有几个正方形？

数一数，图片中有几个圆形？

和同学一起，每人拿一张数字卡片，轮流抽卡片，抽到哪个数字，就数到哪个数字。

五、表达与交流练习

请用数字和词语描述你最喜欢的季节（如：春天，我喜欢数字3，因为3代表春天）。

六、思维拓展练习

请在纸上画出5个不同形状的物体，并数一数，每个形状有几个。

这些同步作业练习题涵盖了本节课的主要知识点，通过这些练习题，学生可以巩固所学知识，提高自己的数数和