Unit 3 It’s a colourful world! （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

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教具

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit3It’sacolourfulworld!。本单元主要围绕颜色和形状展开，教学内容包括：

1.学习颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink等。

2.学习形状词汇：circle,square,triangle,rectangle等。

3.学习句型：It’sa.../It’s.../Whatcolorisit?/Whatshapeisit?

4.培养学生运用颜色和形状描述物体、表达喜爱的能力。

5.通过歌曲、故事、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用颜色和形状词汇描述物体，并能熟练运用相关句型进行交流。

2.文化意识：通过学习颜色和形状，让学生了解中西方在视觉艺术方面的文化差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同颜色和形状的能力，提高创新思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生对颜色和形状有一定的认知，能够识别和命名常见的颜色和简单形状。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对色彩和形状通常有较高的兴趣，喜欢通过视觉刺激进行学习。

-三年级的学生处于语言学习的关键期，具有一定的模仿能力和记忆力。

-学生可能偏好互动性强、游戏化的学习方式，对参与性强的活动更加积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在颜色和形状的准确命名上遇到困难，特别是在描述不常见的颜色和复杂形状时。

-在使用英语进行描述时，学生可能会因为词汇量和语法知识有限而感到挑战。

-学生可能对英语口语表达感到不自信，需要鼓励和支持来提高口语交流能力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知水平和学习兴趣，采用任务型教学法、全身反应法和情景教学法，以学生为中心，注重实际语言运用能力的培养。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟的日常生活场景中使用颜色和形状词汇；通过小组合作完成颜色和形状的拼图游戏，增强团队合作能力；利用歌曲和故事来引入新词汇，提高学习兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示颜色和形状的图片，增强视觉效果；播放相关歌曲和故事视频，提供听力练习材料；利用实物教具，如颜色和形状的卡片，帮助学生直观学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色和形状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生活中有哪些颜色？这些颜色给你们什么样的感觉？”

-展示一些关于不同颜色和形状的图片，让学生初步感受颜色和形状的魅力。

-简短介绍颜色和形状的基本概念，以及它们在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色和形状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色和形状的基本概念、组成部分和识别方法。

过程：

-讲解颜色和形状的定义，介绍常见的颜色词汇和形状词汇。

-使用多媒体课件展示颜色和形状的图片，帮助学生识别和理解。

-通过实例，如日常生活中的物品，让学生更好地理解颜色和形状的实际应用。

3.颜色和形状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色和形状的特性和识别方法。

过程：

-选择几个典型的颜色和形状案例进行分析，如自然界的颜色变化、艺术作品中的形状运用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色和形状的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何使用颜色和形状表达自己的创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色和形状相关的主题进行深入讨论，如“颜色在生活中的作用”。

-小组内讨论该主题的例子、影响以及可能的创新应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色和形状的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关内容、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议