Unit 4 Fun with numbers Lesson 1 Get ready Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docxVIP

Unit4FunwithnumbersLesson1GetreadyStartup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4FunwithnumbersLesson1GetreadyStartup

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）三年级上册

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力和语言表达能力。通过参与Funwithnumbers的学习活动，学生将能够理解数字的概念，运用数学知识解决实际问题，并在小组讨论中发展合作交流的能力。同时，通过Startup环节，学生将提升对数学学习的兴趣，培养积极的学习态度，以及在探索数学问题时的创新意识，为后续数学学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的数字表达和识别能力，能够正确读出和写出1-10的数字。

②培养学生运用数字进行简单数学运算的能力，如加法和减法。

③引导学生通过实践活动，如唱数字歌、玩数字游戏，增强对数字的敏感度和兴趣。

2.教学难点

①让学生理解数字不仅仅是符号，而是代表数量的概念，能够将数字与实际物品数量相对应。

②帮助学生克服对数字的混淆，特别是形似数字（如6和9，3和8）的识别。

③培养学生在实际情境中运用数字进行思维解决问题的能力，如通过数字比较大小、排序等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过直观演示和趣味互动来吸引学生的注意力，同时利用小组合作学习，鼓励学生之间的交流和讨论。

2.教学活动：设计数字接龙、数字猜谜等游戏，以及角色扮演活动，让学生在游戏中学习数字，提高学习的趣味性。同时，通过小组竞赛，激发学生的学习积极性，增强团队合作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示数字和相关的图片，以及播放数字歌曲，增加课堂的动态性和互动性，帮助学生更好地理解和记忆数字。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习Unit4Funwithnumbers的Lesson1GetreadyStartup。这一节课我们将通过有趣的活动来学习数字，并且在活动中运用数学知识。下面，让我们一起开始今天的学习之旅吧！

1.导入新课

（1）同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带来一个数字游戏，让我们一起边玩边学。首先，请大家闭上眼睛，我会随机在教室里放置一些数字卡片，然后请大家找到它们。

（2）好的，现在请大家睁开眼睛，找到你们面前的数字卡片。请拿出你们的卡片，我们一起来数一数，看看我们找到了哪些数字。

2.学习新内容

（1）数字1-10的识别与表达

①现在，老师要请大家一起来学习1-10的数字。请大家仔细看老师的课件，这里展示了1-10的数字和相应的图片。请你们跟着老师一起读出来。

②现在，我会把数字卡片发给大家，每张卡片上都有一个数字。请大家找到自己的卡片，然后站到相应的位置。我们来比一比，看谁站得最快、最准确。

（2）数字的运用

①接下来，我们要学习如何运用这些数字。请大家分成小组，每组都会得到一套数字卡片。现在，请你们用这些卡片进行加法和减法运算。比如，你可以拿出数字卡片2和3，然后把它们放在一起，告诉我们2+3等于多少。

②现在，每个小组选出一个代表，来展示你们的运算成果。其他小组要注意听，看看他们算得对不对。

3.实践活动

（1）数字接龙游戏

①现在，我们来玩一个数字接龙游戏。我会从1开始，然后下一个同学接着说2，下一个同学说3，依此类推，直到10。但是，如果遇到数字4，我们就说“Fourisfun！”并且跳过4，接着说5。请大家准备好，我们开始吧！

②现在我们再来一次，但是这次遇到数字7的时候，我们说“Sevenissunny！”并且跳过7，接着说8。请大家加油！

（2）角色扮演

①接下来，我们要进行一个角色扮演活动。我会给每个同学发一个角色卡片，上面有不同数量的物品。请大家根据自己卡片上的物品数量，找到相应数量的数字卡片，并且用英语表达出来。

②现在，请大家开始角色扮演。比如，你是5个苹果，你就要找到数字5，并且说：“Ihavefiveapples.”

4.小组讨论

（1）同学们，我们已经学习了1-10的数字，并且通过游戏和角色扮演来运用它们。现在，请你们分成小组，讨论一下：你们在生活中哪些地方见过这些数字？你们认为数字在生活中有什么作用？

（2）每个小组选出一个代表，来分享你们的讨论成果。其他小组要注意听，看看他们说得对不对。

5.总结与反思

（1）同学们，今天我们一起