SolidWorks项目化教程教学设计-任务5.2.8 求相贯线.docVIP

《SolidWorks项目化教程》教学设计

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教学内容

项目5：用SOLIDWORKS三维软件辅助学习机械制图

任务5.2：截交线与相贯线立体的制作

任务5.2.8求相贯线

教学目标

素质目标：养成精益求精的工作态度和一丝不苟的画图风格；

知识目标：掌握相贯线概念；

熟练掌握相贯线绘制方法；

能力目标：会使用常用命令绘制相贯线

教学重点

会使用常用命令绘制相贯线

教学难点

会使用常用命令绘制相贯线

教学手段

理实一体

小组讨论、协作

教学学时

1

教学内容与教学过程设计

注释

任务5.2.8求相贯线

【任务描述】

任务8．求相贯线。图5-2-97是原题，图5。2-98是参考答案。

图5-2-97图5-2-98

【任务分析】

分析：这是空心圆柱体挖去一个通孔。两个回转体的交线叫相贯线。相贯线有简化画法，但学习者要知道详细画法，知道对应关系。

【任务实施】

作图过程如下。

1）右视基准面绘制两个同心圆。

2）拉伸成实体，图5-2-99、100。

3）创建基准面，距离上视基准面60，大于外圆柱半径值，图5-2-101。

4）在基准面上画圆，图5-2-102。

图5-2-99图5-2-100图5-2-101图5-2-102

5）拉伸切除，图5-2-103。

图5-2-103图5-2-104图5-2-105

6）观察主视图，图5-2-104、图5-2-105两图。

7）分析线段含义，明白由来。图5-2-106、107两图。

相贯线采用近似画法，圆弧半径等于左视图大圆半径。相贯线的最低点与左视图的对应关系见图5-2-106。

图5-2-106图5-2-107

【创新实作】

1.将三角形的顶点也放在四棱锥的里面，形成的三视图是怎样的呢？见图5-2-108

图5-2-108图5-2-109

2.四棱锥里面再切去一个小四棱锥，小四棱锥的顶点在大四棱锥的外面。见图5-2-109。

3.在正六棱柱里切去三棱锥，锥顶在六棱柱外面，具体大小不定，相对关系正确即可。

图5-2-110图5-2-111

4.圆柱里面切去偏置的三棱锥，棱锥的顶点在圆柱外，见图5-2-111。

5.圆环对称切去三棱柱，棱柱的两条棱线在圆柱外面，见主视图左上角三角形左顶点部分本书稿为双色印刷，无法显示颜色，

本书稿为双色印刷，无法显示颜色，请处理颜色问题。

回复：增加了黄色底纹的文字，去掉“红色”二字。

图5-2-112图5-2-113

6.在圆球上切去一个小三棱柱，见图5-2-113。

7.圆球圆柱组合体，切去六棱柱和六棱锥的组合体，见图5-2-114。

图5-2-114图5-2-115

8.圆柱切去圆球，见图5-2-115。

9.其他，这种基本体的组合有无数，两两组合能够出现许多意外也很有意思的图形，分析这些图线时要根据基本体的视图规律来思考。绘出的图线也必然符合基本体三视图的总体含义。说是创新，是相对于自己的过去来说的。创造完了，就不新的，还要继续探索。有了三维软件，给了我们探索的有利工具，让我们可以专注于创新，让我们做得更好，更专业。也许将来会有新手做出更多的新东西来，来个跨界战争。将现有的局面搅乱再组合。

明确学习任务，在任务驱动下开始教学

通过分析任务，做到心中有数

掌握知识，为后续画图做好准备

按照实施步骤，绘制图形

创新拔高，提高学生创新能力。