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Thefourthperiod(第四课时)
PartBLet’stalkAsk,answerandwrite
▶教学内容与目标
课时教学内容课时教学目标
·能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话
·能够在情景中运用句型“Whereare…?”“—Aretheyon/near…?—Yes,theyare./No,they
Let’stalk
aren’t.”询问物品的位置，同时作出判断
·能够在情景中恰当运用功能句“Openthedoor,please.”提出行动建议
Ask,answerand
·能够在游戏中进一步巩固和运用“询问复数物品的位置并做出应答”的句型
write
▶教学重点
1.能够听懂、会说句型“Wherearethey?”“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”。
2.能够理解并正确朗读课文对话，发音准确、语调自然。
▶教学难点
1.能够在真实的语境中运用本课的句型来询问物品或人物的位置，并进行回答。
2.能够正确使用单复数形式。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件、课文录音、视频等。
▶教学过程
Step1:Warm-upRevisionLead-in
1.Greetings.
2.Aguessinggame—“Whereismypen?”①Teachingpurpose①
T:Look,it’smypen.Nowcloseyoureyes,please.（将钢笔藏在一通过游戏和chant来复
个地方）Openyoureyes,please.Whereismypennow?Youcanaskme习A部分的重点句型，帮助
学生唤醒他们的已有知识，
likethis:Isitin/on/under…the…?Guess,please.
并为下一环节的学习做好准
S1:Isitinthedesk?
备。
T:No,itisn’t.
...
3.Let’schant.
Presentthechant.Askstudentstoreadtogether.
第3页共7页
4.Lead-in.②
(课件出示：一个球分别在椅子上面/旁边/下面；紧接着把一个Teachingpurpose②
球换成三个）通过变换物品的数量对
物品的不同位置进行询问，
T:Look!It’saball.Whereistheball?
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