1.2+笔形与架构——表达文字内涵+教学设计-2023-2024学年高中美术人教版（2019）选择性必修4+设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

高二

学期

秋季

课题

笔形与架构——表达文字内涵

教科书

书名：普通高中教科书美术选择性必修4设计

出版社：人民教育出版社

核心素养

1.【图像识读】

认识印刷字与美术字。以此培养学生的图像识读能力

2.【美术表现】【创意实践】：

学生对文字的笔形与架构有基本了解。培养学生的设计表现能力和创意实践素养。

【审美判断】【文化理解】：

通过本节课的学习，能够运用创造性思维进行设计实践。培养学生审美判断能力和文化理解素养。

教学重难点

教学重点：

通过分析文字的笔形与架构，掌握美术字的设计方法。

教学难点：引导学生通过范例解析，学会关术字的基本设计方法，并独立进行海报关术字体创作

教学过程

一、情境导入

1、教师播放《月》文字演变视频和趣味猜字，引出文字的多样性。

2、设置问题:为什么要设计不同的字体?

引出文字的特征，进入课题。

学生活动

观看视频，感受文字的历史演变。

看图猜字，体会文宁表现形式的多样化。

3、回答问题，进入课题

感受新知

文字的外在特征

1、通过介绍日常生活中的文宁的运用，引出宁体是文宁的外在特征。

2、展示不同媒介中的宁体设计，引导学生了解字体的设计形式。

[提问]生活中的宁体形式和样，宁体设计的常用领域有哪那此?

学生讨论并回答

在总结学生对问题的回答时，正确的给予肯定，形成认知;含混不清的子以引导启发。

二、印刷宁与美术宁

1、介绍印刷宁的定义及分类和特点。

2、引导学生认识印刷宁源自于宁库字体设计这一概念。

3、通过图片展示引导学生发现美术字的特点，讲解其定义。

三、美术字的设计方法

1、小组讨论

展示美术字图片，引导学生分组讨论美术字的设计手法

2、系统训练美术字的设计方法

(1)打破字体的固定结构

(2)改变文字的笔形

3、课堂练习

展示三组关术字，分别对应不同的设计方法，请学生分组讨论后回答

通过实例分析，让学生巩固设计方法，强化认知能力，将课堂知识内化为自身设计

思维

四、美术字创作探究

1、指出字体也可以运用到海报设计中，成为海报的主体。

2、请学生选择海报主题中的一种，运用课程中讲解的关术宁设计方法，进行沟报标题字题设计

3、学生佳作赏析。

五、课堂小结

在字体设计中，我们首先需要了解字体结构和笔画的组合形式，构思符合视觉感官平衡的字形风格，然后结合笔形设计方法对字体进行设计。