2.3+剪纸工艺——民间生活的写照+教学设计-2024-2025学年高中美术人美版（2019）选择性必修5+工艺.docx

2.3剪纸工艺---民间生活的写照教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

高二

学期

秋季

课题

2.3剪纸工艺---民间生活的写照

教学目标

1.赏析中国民间剪纸代表性作品，认识剪纸的艺术特点，学会运用剪纸的方法进行创作体验。

2.通过小组合作学习、自主学习、研究性学习等形式在文化情景中认识民间剪纸的艺术特色和文化内涵，并进行创意实践。

3.通过本课学习，唤起学生热爱民间剪纸艺术，培养创造性思维和动手能力，以及培养学生对中国民间美术的热爱、传承与创新精神。

教学重难点

教学重点：民间剪纸的形式内容、风格特点、艺术价值和文化内涵。

教学难点：理解民间剪纸的精神内涵，以及根植于民族文化深处的审美理想。

教学过程

【教材分析】本课是人美版（2019）高中《工艺》《剪纸工艺》中的部分内容。通过对剪纸的具体分析，让学生学会分析剪纸工艺作品，学会举一反三。这节课的内容分为“形式分析，感悟剪纸工艺寓意之美；合作探究，升华剪纸工艺内涵之美；动手实践，传承创新剪纸工艺装饰之美；展示交流，多元评价剪纸工艺应用之美；拓展延伸，归纳总结剪纸工艺智慧之美”几个部分。通过小组合作学习、自主学习、研究性学习等形式在文化情景中认识民剪纸工艺的艺术特色和文化内涵，并进行创新实践。

【学情分析】对于剪纸艺术，高二学生并不陌生。初中阶段每个年级的教材内容都有所涉及。针对高二年级学生的心理和生理特点，制定“形式分析，感悟寓意；合作探究，升华内涵；动手实践，传承创新；展示交流，多元评价；拓展延伸，归纳总结”几个方法进行有效教学，提高学生审美能力和创新精神。

【教学准备】

学生准备：铅笔、剪刀、各种材质和色彩的废纸、小刀、刻板等。

教师准备：剪刀、纸张、多媒体课件及网络资源图片等。

【教法与学法】

教法：创设情景法、现场示范法、多媒体演示法等。

学法：分组讨论法、合作探究法、实践体验法。

【教学流程】

示范导入，直观感受民间剪纸艺术之美---了解历史，初探剪纸文化之美---形式分析，感悟剪纸寓意之美---合作探究，升华剪纸内涵之美---动手实践，传承创新剪纸装饰之美---展示交流，多元评价剪纸应用之美---拓展延伸，归纳总结剪纸劳动智慧之美。

【教学过程】

一、动画导入，直观感受剪纸艺术之美

1.歌曲“贺新年”剪纸动画视频。剪纸，属于民间美术形式之一。

2.引出课题---剪纸工艺。

3.剪纸工艺---民间生活的写照。我国传统节日需要特定的符号和色彩来装饰，表达朴素美好的愿望。每逢过年过节，人们将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛被烘托得更加热烈。

【设计意图】良好的开端是成功的一半。通过“贺新年”剪纸动画视频，激发学生学习兴趣，带入学习情景，引发学生求知欲。

二、了解历史，初探民间剪纸文化之美

1.思考·探究：剪纸有哪些主要的纹样题材?

剪纸的题材：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。

2.思考·探究：剪纸为什么是流传最广的民间工艺？

《史记》中关于西周文物表明，早在纸发明前，人们就以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛上剪刻纹样。造纸术发明以来，劳动人民通过在纸上剪、刻、镂空创造出鲜活的形象，用以表达信仰、装饰生活以及用于刺绣、印染等民间工艺。由于工具、材料简便，表意性强，技法容易掌握，剪纸工艺流传广泛，富有地方和民族特色。

3.播放视频，了解剪纸的相关历史。

4.思考·探究：最早的剪纸是什么样的呢？

教师多媒体出示新疆维吾尔自治区阿斯塔纳地区南北朝时期墓室出土的《对猴》《对马》。赏析中国最早的剪纸作品《对猴》《对马》，分析其特点（夸张、散点透视）。

【设计意图】学生自主学习，深入探究，了解剪纸的历史，培养学生学习探究的独立精神。

三、形式分析，目识民间剪纸造型之美

1.思考·探究：剪纸有哪些式样呢？

剪纸的式样：独幅剪纸、对称剪纸。

2.思考·探究：剪纸有哪些构图形式呢？

剪纸的构图：适合纹样、连续纹样、团花、角花。

3.思考·探究：剪纸有哪些技法呢？

剪纸的技法：阴刻、阳刻、阴阳刻。阴刻，减掉外形，线线相断。阳刻，剪出外形，笔笔相连。

4.思考·探究：剪纸有哪些基本纹样呢？

剪纸的基本纹样：锯齿纹、月牙纹、水滴纹、柳叶纹、云纹、波浪纹、圆纹等。线条是造型的基础，剪纸线条要求“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”

5.思考·探究：剪纸有哪些用途呢？

剪纸的用途：装饰类、俗信类、稿模类、设计类。

[设计意图]叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”结合学生生理与心理特征，通过形式分析，“开门见山”的告诉学生剪纸的式样、构图形式、技法、基本纹样、用途，直接流入下个环节的探究，省时有效。

四、图像识读，感悟民间剪纸寓意之美

1.初识民间剪纸图案的寓意之美。

思考·探究：