2.4+程序与方法——确保有效实施+教学设计-2024-2025学年高中美术人教版（2019）选择性必修4+设计.docx

第二单元第1课教案

课程基本信息

学科

美术

年级

高二

学期

第一学期

课题

第2课程序与方法------确保有效实施

教科书

书名：设计教材（美术选择性必修4）

出版社：人民教育出版社

学科核心素养

1.通过服装设计概念、程序、方法等基本知识的介绍，理解服装的功能、审美

与文化元素的运用，进一步体会服装的文化和社会内涵，具备图像识读的素养。

2.通过互动教学，分析经典服装设计作品，理解其具有的功能性与艺术性、科

技性与传统性等基本特征。了解服装的具体设计步骤，对设计的主题进行分析、定位与提炼，用多样的呈现方式将设计意图转化为设计作品，培养观察、想象和创造的能力，提升创意实践素养。

3.在欣赏、分析优秀服装设计作品的过程中培养审美能力，提高审美品位与日

常搭配的能力。体会中西方文化元素与服装设计作品融合的巧妙之处，增强民族自豪感,提升审美判断的素养。

教学重难点

教学重点：把握服装设计中所体现的创意和文化内涵，掌握服装设计的基本思路和方法。可以通过查阅资料、作品鉴赏、讨论和设计体验等方式来完成教学重点。

教学难点：对设计的主题进行分析和定位，提炼出核心概念，然后通过设计实践操作将个人的设计理念和创意表现出来。教师可以通过视频、图片素材引导学生观察生活获取视觉灵感，归纳总结创意转化的方法，再通过科学有效的设计程序与方法以多样的设计形式呈现出来。

教学过程

基本问题

服装设计师是如何开展工作的，他们的设计方案是怎么样的？

情境导入

你衣柜里80%的衣服都因设计而存在。服装从最基本的满足人们保暖御寒的功能需求到如今满足人们表达自我的精神需求，这被称为人体的第二层皮肤，在如今多元化的时代环境中成了人们追求时尚、张扬个性的载体。

新课讲授

严谨的过程是设计的基础

设计的环节之间不仅前后相继，而且因果相承，前期研究是后续研究的基础，后续研究是对前期成果的展开和深化。

幻灯片7

1、服装设计过程是怎样的

2、服装设计是怎样演化的

从调研到样衣经历的步骤：资料收集、市场调研、图书查阅、灵感来源、头脑风暴、概念版、元素提取、流行趋势、设计草图、效果图、服装廓形、打版制作、样衣调整、最终输出、大片拍摄等。

二、科学化的方法是设计成功的必要保证

1、灵感捕捉

灵感是服装设计过程中一种重要而又普遍的源泉。它是在人的知识和经验长期积累的基础上，对偶然发生的现象作出迅速而理性的捕捉的结果。其主要来源于自然、文化艺术、建筑、环境、生活感受等途径。

2.设计表达

服装效果图最初的作用是记录当时社会流行的服装样式，而后发展成服装设计师表达设计意图的方法，使设计师能生动地表现出服装的整体风格、穿着状态、造型特征、面料质感以及色彩配置等要素，因此产生了各种不同风格的效果图。

3.色彩的应用

色彩是服装构成的要素之一，是第一视觉冲击力，它营造出的整体氛围，为服装打造出不同的感受。服装色彩搭配可用同类色、邻近色、对比色、互补色、冷色、暖色和互带的方法。

4、面料再造

面料是服装设计师诠释流行主题和体现服装风格的基本载体，它承载着设计师的理念和思想。一块好的面料往身上一披，就是一件很漂亮的衣服，不需要太多的设计，因此它本身已经完成了服装设计一半的工作，同时也给服装设计带来更多的灵感。

5、制版方法

（1）服装制版是将效果图的立体表现形式平面化，转换成能够制作生产的裁剪图，可以平面裁