统编版小学语文四年级下册精品授课课件件 4.第四单元 14 母鸡.ppt

老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当佣人，挣了钱供儿子去念书。母亲教会了他做人，教会了他劳动。一个母亲必定就是一位英雄。拓展内容文章结构语言表达情感表达相同点都用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。条理都非常清晰，都运用了总分的构段方式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。文章结构《猫》《母鸡》语言表达《猫》《母鸡》写了猫的性格古怪和满月的小猫们的淘气可爱两部分，前面的部分笔墨较多。可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，着重写的是后面的部分。明贬实褒地写出了对猫的喜爱。通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。情感表达《猫》《母鸡》通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了对猫由衷的喜爱。写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后态度的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。回顾《猫》和《母鸡》两篇课文，在正确的说法后打“√”。①在叙述动物的特点时，两篇课文都采用了总分的构段方式。②在情感的表达上，两篇课文都直接表达了作者对动物的喜爱之情。③两篇课文都用了口语化的语言。（）（）（）√√板书设计母鸡叫声难听欺软怕硬居功炫耀保护雏鸡寻找食物勤教本领半夜警觉一个母亲必定就是一位英雄。事例对比讨厌喜爱主题概括本文作者以自己的情感变化为线索，描写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。课后作业文中有一些描写母鸡的精彩词句，找出来，抄一抄。课外搜集一些有关母爱的故事，与同学们分享，并谈谈感受。14母鸡新课导入古怪又淘气，惹人喜爱。他眼里的母鸡又是怎样的呢？初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子。画出文中生字组成的词语，想想词语的意思。啄伏哼啼凄啄食潜伏哼哧啼叫凄惨疙瘩侮恶毒聋ɡēdɑwǔwùdú疙瘩疙瘩欺侮可恶毒手zhuófúhēnɡtíqīlónɡ聋人恶（）恶心（）恶劣（）可恶wùěě：要呕吐è：①恶劣，不好②凶狠③犯罪的事，极坏的行为wù：讨厌，憎恨我极其厌恶（）那个恶（）人作威作福的模样，想起来都让人觉得恶（）心。èwùěè戒歪咕汤掘伏啼讨厌坝忠毒绩孵警tǎoyànbàzhōnɡdújìfūjǐnɡjièwāiɡūtānɡjuéfú讨厌厌烦田坝忠厚毒手成绩孵化tí警戒戒心歪曲咕叽汤圆掘地起伏啼叫在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。联系上下文，理解下列词语的意思。尖锐凄惨母鸡用这样的叫声引起人们的注意，以保护鸡雏不受到黄鼠狼的伤害。内心极度悲伤形容叫声特别高而刺耳顶顶很、十分选自《》选词填空。A.慈爱B.警戒C.雏鸡D.忠厚军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。（）忠实厚道。（）（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。（）孵出不久的小鸡。（）ABDC笔画较多，写得紧凑。右部横画要短。上部宽扁；下部横画间距均匀，第一横较长。上部三横间隔要均匀，“母”的横要长而平。“戈”的横稍短，斜钩要舒展。整体感知我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。自由朗读课文，边读边想：课文中哪几句话直接表明了作者对母鸡的态度？喜爱默读课文，思考：课文哪些自然段写讨厌母鸡？哪些自然段写喜爱母鸡？第1—3自然段→讨厌母鸡；第4—10自然段→喜爱母鸡。讨厌的事例喜爱的事例叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀保护鸡雏，寻找食物，勤教本领，半夜警觉可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。承上启下。先写事情的结果——“我改变了心思”，然后引出“我”态度变化的原因。过渡句请你用连贯通顺的语言，把课文两部分内容连起来，说说课文的主要内容。课文主要写了老舍先生开始的时候很讨厌母鸡，在母鸡养育了一群雏鸡后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，很喜爱母鸡了。