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《牧场之国》教学设计及教案

一、教学目标

知识与技能：

会认“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、眺、骏”等15个字，正确读写“仪态、端庄、远眺”等17个词语。

有感情地朗读课文，积累描写牛、马、羊的拟人句。

过程与方法：

通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容。

品味并摘抄优美的语言，感受文章的表达特色。

情感态度与价值观：

感受荷兰美丽的田园风光，体会动物与人、与环境和谐相处的意境。

激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。

二、教学重难点

教学重点：

引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村的可爱。

品味并积累优美的语言。

教学难点：

理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。

培养学生通过语言文字想象画面的能力。

三、教学准备

教师准备：

查阅荷兰的相关图片、文字资料，制作课件。

准备生字卡片、词语卡片等教学用具。

学生准备：

预习课文，通过询问、上网、阅读等方式搜集荷兰的相关资料。

四、教学过程

第一课时

谈话导入：

板书课题，提问学生是否知道“牧场之国”是哪个国家。

请学生拿出课前搜集的资料，简要介绍荷兰。

初读课文：

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

教师出示生词卡片，检查学生的生字词掌握情况。

学生默读课文，思考课文主要写了什么内容，初步感受荷兰牧场的风光。

写字指导：

教师示范书写本课要求会写的生字，重点指导难写字的写法。

学生临写，教师巡视指导。