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《跳水》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

学会本课生字新词，如“肆、桅、撕”等7个生字，以及“艘、航、肆”等14个字的书写。

能正确读写“环游、航行、放肆”等词语。

默读课文，理清文章结构，了解故事情节的发展过程。

过程与方法：

通过朗读、默读等阅读方式，理解课文内容，体会文章的情感变化。

小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习和批判性思维能力。

引导学生抓住事物之间的联系，理解并学习船长在危急之中果断处理问题的能力。

情感态度与价值观：

激发学生对课文内容的兴趣，培养学生的想象能力和阅读理解能力。

体会船长在危急关头沉着冷静、机智果断的品质，学习其在紧急情况下处理问题的方法。

二、教学重难点

重点：

理解课文内容，了解故事情节的发展过程。

抓住事物之间的联系，体会文章的中心思想。

难点：

引导学生从不同角度理解课文内容，认识到在紧急情况下智慧与勇气的重要性。

培养学生的自我调控能力和问题解决能力。

三、教学过程

1.导入新课

活动设计：通过提问引导学生思考：“如果你在一艘船上，看到一只猴子逗弄船长的孩子，你会怎么做？”激发学生的好奇心和兴趣，进而引入《跳水》这篇课文。

2.初读课文，学习《跳水》生字新词

生字新词学习：

一、生字

艘（sōu）：量词，用于船只。例如：一艘船、一艘军舰。

航（háng）：指船在水上或空中行驶。例如：航行、航海。

肆（sì）：意为放纵、任