《牧场之国》教案.docxVIP

《牧场之国》教学设计

一、教学目标

认识本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

凭借课文，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感，体味课文优美的语言，积累精彩句段。

了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。

让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

二、教学准备

有关荷兰及其首都阿姆斯特丹的相关资料和图片，多媒体课件。

三、教学过程

（一）入境——启动情智

引导学生按由中心到四周的顺序观察课文插图，边观察边指导：

（1）这幅图的中心部分有些什么景物？（成群的奶牛、成群的骏马、雪白的羊群、碧绿的草原、清清的河水……）

（2）从这些景物看，这幅图画的是什么地方？（牧场）

（3）图的四周有些什么景物？（远处竖立着许多大风车，近处有一大片色彩艳丽的郁金香……）

（4）从景物特点看，你猜想这个牧场会在哪个国家？

过渡：今天，我们将要走出国门，到欧洲西部被誉称为“花之国、水之国、牧场之国”的荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情。

板书课题，齐读课题。解释“牧场”。

（二）初读课文，感知内容

学生介绍搜集到的有关荷兰的资料，阅读本课“资料袋”中的材料，为学习课文做准备。

教师小结：荷兰位于欧洲西部，地势低，是世界有名的低地国。荷兰的首都是阿姆斯特丹，这