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大学生仪容仪表的重要性

大学生仪容仪表的重要性：注重仪容仪表美,反映出学校的整体形象

学校形象取决于两个方面：一是教学质量,二是教师形象。

在教师形象中,仪容仪表是最重要的表现。

形象代表档次,档次决定价值,价值产生效益,这是一个连锁反应循环圈。

“首因效应”与“一见钟情”现象。

注重仪容仪表美,有利于维护自尊自爱

爱美之心人皆有之。每一个教师都有尊重自我的需要,也想获得他人的关注与尊重。

作为一名教师,只有注重仪容仪表,从个人形象上反映出良好的修养与蓬勃向上的生命力,才有可能受到师生员工的称赞与尊重,才会对自己良好的仪容仪表感到自豪和自信。

良好的仪容仪表既能表示对师生的尊重,也是教师努力工作的动力,能体现教师的自尊自爱。

如果衣冠不整,不修边幅,憔悴潦倒,只能让他人认为是生活懒散,作风拖沓,责任感不强,不尊重别人的人。

大学生仪容仪表的重要性：注重仪容仪表美,体现出尊重他人的需要

每个人的仪容仪表,无论有意无意,都会在对方心理上引起某种感觉,或使人轻松愉快,或给人以美感,或使人感到别扭而不舒畅。

如果尊重他人,就应该通过仪容仪表来体现对他人的尊重。

大学生仪容仪表的重要性：注重仪容仪表美,有利于调谐人际关系

一个人的仪容仪表在人际交往中会被对方直接感受,并由此而反映出个性、修养以及工作作风,生活态度等最直接的个人信息,决定对方心理的接受程度,继而影响进一步沟通与交往。以某种意义上讲,仪容仪表是成功的人际交往的“通行证”。

注重仪容仪表美,能产生良好的教育价值

教师适当的形象设计,优雅的举止,潇洒的风度,是影响其教育活动和教育效果不可忽视的重要因素。其实际教育价值主要表现在以下方面。

其一,对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。(学生第一次就会在心理上为教师定位,是可亲可信还是反感讨厌)

其二,有利于提高教师的威信。(举止文雅,穿着朴素,仪态端庄,作风正派的教师形象,有助于在学生中立威)

其三,有利于塑造学生的形象。(“近朱者赤,近墨者黑”)

其四,直接关系到学生的学习兴趣和教育效果的好坏。(“亲其师,信其道”)

我们的教师应达成这样的共识：只有当日常的教育教学活动中教师文明优雅的言语与体态融为一体时,才会构成和谐的校园教育整体旋律,弹奏出最美的育人乐章,也只有这时,我们才真正可能成为一名驾驭事业走向成熟的新型教师。