Unit 1 Making friends Part B (Let’s talk Look and match)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartB(Let’stalkLookandmatch)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课内容为人教PEP（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartB（Let’stalkLookandmatch）。本部分主要包括以下内容：

1.学习Let’stalk部分，通过听力输入和口语输出，使学生掌握如何用英语介绍自己的朋友，例如：Who’sthis?He’s/She’smyfriend.His/Hernameis...；

2.学习Lookandmatch部分，通过图片匹配和口语练习，让学生能够识别并描述朋友的外貌特征，如：Hehasshorthair.Shehaslonghair.；

3.培养学生的观察能力和表达能力，提高他们用英语进行日常交流的自信心。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单交流，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友主题的对话，增强学生对友谊的认识，理解不同文化背景下的交友方式。

3.思维品质：鼓励学生在描述朋友时运用观察和记忆，发展学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Let’stalk部分的对话内容，能够正确使用询问朋友信息的句型。

2.能够在Lookandmatch部分识别并描述朋友的外貌特征。

难点：

1.学生可能对一些生词发音不熟悉，如friend、shorthair等。

2.学生可能难以在实际情景中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.针对生词发音，采用领读、分组读、角色扮演等方式，加强语音练习，帮助学生熟悉并正确发音。

2.通过多媒体辅助教学，展示生动有趣的图片和情景，让学生在真实的语境中练习句型。

3.设计互动游戏，如猜谜游戏、快速问答等，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。

4.在课堂上进行小组讨论，鼓励学生大胆开口，通过同伴互助，共同解决学习中的难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、音频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

5.教学手段：实物教具（如人物图片）、角色扮演道具、互动游戏材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张班级集体照，引导学生谈论照片中的朋友，自然引入本课主题。

-回顾旧知：简单复习上一节课学习的问候和介绍自己的句子，如Hello,mynameis...。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：播放Let’stalk部分的录音，让学生听懂并理解对话内容。解释新词汇和句型，如Howoldishe/she?和Who’sthis?。

-举例说明：使用教具或PPT中的图片，展示不同的朋友形象，示范如何使用新句型介绍朋友。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的句型和描述朋友的词汇相互介绍自己的朋友。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行Lookandmatch活动，让学生根据图片匹配相应的描述句子，并大声朗读。

-教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，纠正发音错误，确保学生正确理解和运用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调正确使用句型和描述朋友的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用今天学的句型和描述朋友的词汇，向家长介绍一位自己的朋友。

-强调作业的要求，并提醒学生在完成作业时注意正确使用英语。

知识点梳理

一、词汇

1.朋友（friend）

2.名字（name）

3.多大（howold）

4.短发（shorthair）

5.长发（longhair）

6.高（tall）

7.瘦（thin）

8.矮（short）

9.胖（fat）

二、句型

1.询问朋友信息的句型：

-Who’sthis?（这是谁？）

-He’s/She’smyfriend.（他是/她是我的朋友。）

-His/Hernameis...（他的/她的名字是...）

-Howoldishe/she?（他/她多大了？）

2.描述朋友外貌的句型：

-Hehasshorthair.（他有短发。）

-She