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环境工程毕业课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握环境工程领域的基本理论和专业知识，理解课程涉及的环境问题

及其解决方法；

2.使学生了解环境工程毕业设计的基本流程、方法和技巧，熟悉相关设计规范

和标准；

3.帮助学生了解我国环境工程领域的政策法规和发展趋势，提高他们的专业素

养。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识进行环境工程设计的能力，能独立完成设计任务；

2.培养学生运用现代技术手段进行资料搜集、数据处理、图纸绘制等技能；

3.提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能在设计过程中进行有效沟通和

协作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱环境工程专业，树立为我国环境保护事业作贡献的信念；

2.培养学生具有高度的责任感和使命感，关注环境问题，积极参与环保活动；

3.引导学生树立正确的价值观，认识到环境保护与可持续发展的关系，形成绿

色低碳的生活方式。

课程性质：本课程为环境工程专业毕业设计课程，旨在培养学生的专业实践能

力和综合素质。

学生特点：学生已具备一定的环境工程基础知识和实践能力，具有较强的求知

欲和自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力

和创新能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事环境

工程相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.环境工程基本理论：回顾环境工程的基本概念、原理和法律法规，重点掌握

水污染治理、大气污染治理、固废处理与处置等方面的知识。

教材章节：《环境工程导论》第1-3章、《水污染控制工程》第1-2章、《大气

污染控制工程》第1-2章、《固体废物处理与处置》第1-2章。

2.毕业设计方法与技巧：讲解环境工程毕业设计的基本流程、设计方法和技

巧，包括资料搜集、方案设计、技术经济分析、图纸绘制等。

教材章节：《环境工程设计》第1-5章。

3.实际案例分析与讨论：分析环境工程领域的典型实际案例，使学生了解工程

实践中的问题及其解决方法。

教材章节：《环境工程案例》第1-4章。

4.环境保护政策法规与标准：学习我国环境保护的政策法规、标准和规范，提

高学生的专业素养。

教材章节：《环境保护法律法规》第1-3章。

5.环境工程新技术与发展趋势：介绍环境工程领域的新技术、新工艺及其发展

趋势，拓宽学生的知识视野。

教材章节：《环境工程技术与发展》第1-3章。

教学内容安排和进度：

第1周：环境工程基本理论复习；

第2-3周：毕业设计方法与技巧；

第4-5周：实际案例分析与讨论；

第6周：环境保护政策法规与标准；

第7周：环境工程新技术与发展趋势。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统地讲解环境工程基本理论、毕业设计方法与技巧、环

境保护政策法规等，为学生奠定扎实的理论基础。同时，注重启发式教学，引

导学生思考问题，提高课堂互动性。

相关教材：《环境工程导论》、《环境工程设计》、《环境保护法律法规》等。

2.案例分析法：通过分析典型环境工程案例，使学生了解实际工程中的问题及

其解决方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关教材：《环境工程案例》。

3.讨论法：组织学生针对课程内容进行分组讨论，鼓励学生发表见解，培养团

队协作和沟通表达能力。讨论主题可包括案例解析、设计方法比较、新技术应

用等。

相关教材：《环境工程技术与发展》。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行相关实验，巩固理论知识，提高学生

的实际操作能力。实验内容可涉及水质分析、大气污染物检测等。

相关教材：《水污染控制工程》、《大气污染控制工程》。

5.互动式教学：鼓励学生在课堂上提问，教师及时解答，增进师生互动。同

时，运用网络教学平台，开展线上讨论、答疑等活动，拓宽教学渠道。

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生以小组为单位完

成设计任务。学生在完成任务的过程中，自主学习和运用所学知识，提高实践

能力。

相关教材：《环境工程设计》。

7.现场教学法：组织学生参观环境工程实际项目，了解工程现场情况，增强学

生的感性认识，提高学习兴趣。

8.成果展示法：鼓励学生展示自己的设计成果，通过PPT汇报、实物模型等

形式，锻炼学生的表达能力和自信心。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课