第16课《我的叔叔于勒》课件(共35张PPT)2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美得，能使亲人反目成仇，能使仇人握手言和……钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧。;16我的叔叔于勒;走近作者;当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。;;研习第一部分:故事的开端;文章通过写哪几件小事出他们生活的拮据呢?;他们的生活虽是拮据,但每到星期日,他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。这一行动反映了他们的什么性格特点?;第二部分:故事的发展。;插叙的作用

(1)对主要情节起补充说明、解释说明、衬托的作用。

(2)丰富文章内容，使情节更加完整，更好的突出人物的性格。

(3)让文章结构富有变化，避免平铺直叙。

(4)有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。;;;;;;;;语言、神情、动作、心理等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作、心理等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。;找到表现菲利普夫妇形象特点的句子，进行分析。;可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。;父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎……父亲被这种高贵的吃法打动了……;写菲利普见到于勒时：

“不安”“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子”“神色张皇”“结结巴巴”“神色很狼狈”“低声嘟哝”;

吞吞吐吐地说话……母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”“注意别叫那人挨近我们”。……母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！……给这个流氓！”;;深层探究;2.思考：作者对菲利普夫妇有着怎样的情感态度？;3.若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？;4.小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？;若瑟夫两看“于勒”。第一处写到“我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹”，第二处又写到他“又老又穷苦”，通过若瑟夫两看“于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒，同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现。

这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，他是小说的线索人物。;5.辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？;6.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？;小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达了对“金钱至上”思想的批判，对社会底层小人物的同情。;1.想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成一篇短文。;对于金钱，名人这样说：;人改变不了自己的过去，

却可以选择自己的未来。