人教新课标一年级数学上册5 《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》说课稿.docxVIP

人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》说课稿

一.教材分析

《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》是人教新课标一年级数学上册第五单元的内容。本节课主要让学生掌握6～10的认识和组成，以及10以内的加减法运算。教材通过直观的图片和生动的语言，引导学生理解10的概念，掌握10的组成，以及运用10以内的加减法解决实际问题。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数字有一定的认识。但是，他们对10的理解还比较模糊，对10的组成和10以内的加减法运算还不够熟练。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生从实际生活中发现数学问题，通过观察、操作、思考、交流等途径，体验10的认识和组成的过程，提高他们的数数能力和解决问题的能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生会数到10，理解10的含义，掌握10的组成，能够运用10以内的加减法解决实际问题。

过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等途径，体验10的认识和组成的过程，提高数数能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养良好的学习习惯和合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够数到10，理解10的含义，掌握10的组成，运用10以内的加减法解决实际问题。

教学难点：学生对10的组成的理解和运用，以及10以内的加减法运算的熟练程度。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生直观地理解10的认识和组成，以及10以内的加减法运算。

六.说教学过程

导入：通过创设情境，引导学生从实际生活中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。

探究：学生分组讨论，观察、操作、思考、交流，体验10的认识和组成的过程。

讲解：教师讲解10的含义，引导学生掌握10的组成，以及10以内的加减法运算。

练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

应用：学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用图示、列表、流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、能力提高、情感态度等方面进行。通过课堂表现、课堂练习、课后作业等方式，全面评价学生的学习情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平。

以上是对《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》是人教新课标一年级数学上册第五单元的重要内容。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

数字6～10的认识：学生能够准确地数到10，理解数字10的含义，以及与其他数字的区别。

10的组成：学生能够理解10是由0和1组成，以及通过组合其他数字得到10的方法。

10以内的加减法运算：学生能够运用10以内的加减法解决实际问题，如计算两个数字的和或差，并在数轴上表示出来。

数数能力：学生通过观察和操作，提高数数能力，能够熟练地数到10，并进行正向和反向数数。

解决问题的能力：学生在解决10以内的加减法问题时，能够运用所学的知识，通过思考和交流找到解决问题的方法。

数学语言的运用：学生能够使用数学语言描述和表达10的认识和加减法运算，提高数学表达能力。

数轴的理解：学生通过观察和操作数轴，理解数轴的表示方法，能够将数字在数轴上正确地表示出来。

加减法的运算规则：学生能够理解加减法的运算规则，掌握加减法的计算方法，并在实际问题中运用。

加减法的运算顺序：学生能够理解加减法的运算顺序，知道在计算多个加减法问题时，需要按照从左到右的顺序进行计算。

实际问题的解决：学生能够将所学的加减法知识应用到实际问题中，如购物、分配物品等，提高解决实际问题的能力。

合作意识的培养：学生在小组活动中，能够与同伴合作交流，共同解决问题，培养合作意识。

学习习惯的培养：学生通过完成课堂练习和课后作业，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

通过以上知识点的学习和实践，学生能够更好地理解和掌握6～10的认识和加减法，提高数数能力和解决问题的能力。同时，学生在学习过程中，也能够培养合作意识，提高学习兴趣，为后续的数学学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：

一、填空题（每题2分，共10分）

数字10由____和____组成。

答案：0和1

以下哪个数字加上5等于10？

以下哪个数字减去3等于4？

2和3相加的结果是____。

7减去4的结果是____。