人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》教学设计5.docx

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》教学设计5

一.教材分析

本节课是人教新课标一年级数学上册第八单元的第二课时，内容是《8、7、6加几》。教材通过生活中的实际情境，让学生理解和掌握8、7、6加几的计算方法，培养学生的数感和运算能力。同时，教材还注重培养学生合作交流的能力，让学生在解决实际问题的过程中，体验数学的乐趣。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了10以内数的认识和加减法，对加法有一定的理解。但是，对于7、6加几的情况，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学。

三.教学目标

让学生理解7、6加几的计算方法，能够正确计算。

培养学生的数感和运算能力。

培养学生合作交流的能力，体验数学的乐趣。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握7、6加几的计算方法，能够正确计算。

教学难点：理解7、6加几的算理，能够灵活运用。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和合作交流法。通过生活中的实际情境，让学生理解和掌握计算方法；通过游戏，激发学生的学习兴趣；通过合作交流，培养学生解决实际问题的能力。

六.教学准备

教材、教具。

课件、视频。

练习题、游戏道具。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个故事情境，引入本节课的主题。例如：小猴子的水果店，有8个苹果，小猴子又买了7个苹果，一共有多少个苹果？让学生