人教新课标一年级数学上册9《总复习》教学设计1.docxVIP

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教学设计1

一.教材分析

本节课是人教新课标一年级数学上册第九单元《总复习》的教学内容。本节课的主要目的是帮助学生复习和巩固本册书所学的基本知识和技能，包括数数、识数、计算、几何图形等方面的内容。教材内容主要包括各章节的主要知识点，以及相应的练习题。

二.学情分析

考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们在学习过程中需要大量的实践和操作机会，因此，在教学过程中，我将注重学生的动手操作和实际应用能力的培养。此外，学生们在学习过程中可能存在一些困难和问题，比如对某些概念的理解不清晰，计算速度慢等。因此，在教学过程中，我需要及时发现并解决这些问题，帮助学生更好地掌握所学知识。

三.教学目标

知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书所学的基本知识和技能，提高学生的计算能力和几何图形识别能力。

过程与方法：通过各种形式的练习和操作活动，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四.教学重难点

教学重点：巩固和掌握本册书所学的基本知识和技能。

教学难点：对某些概念的理解和计算速度的提高。

五.教学方法

本节课采用讲解法、问答法、操作活动法等多种教学方法。讲解法主要用于讲解知识点和解决学生的问题；问答法主要用于激发学生的思考和巩固知识；操作活动法主要用于培养学生的动手操作能力。

六.教学准备

准备教学PPT，包括各章节的主要知识点和练习题。

准备练习册和答案，用于学生练习和反馈。

准备一些教具，比如计数器、几何图形模型等，用于学生的操作活动。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，同时复习和巩固之前学过的知识。

呈现（15分钟）

通过PPT呈现本节课的主要知识点，包括数数、识数、计算、几何图形等方面的内容。在呈现过程中，注意引导学生参与，提问他们对于这些知识点的理解和掌握情况。

操练（15分钟）

让学生进行一些实际的操作活动，比如计数器的使用，几何图形的拼接等，以加深对知识的理解和应用能力。同时，我会及时给予反馈和指导，帮助他们解决在操作过程中遇到的问题。

巩固（10分钟）

通过一些练习题，让学生巩固所学知识。在学生做题过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高计算速度和准确性。

拓展（5分钟）

通过一些拓展题目，激发学生的思考，培养他们的解决问题的能力。同时，我会引导学生分享他们的解题思路和方法，以培养他们的合作和交流能力。

小结（5分钟）

对本节课所学内容进行小结，强调重点和难点，让学生对所学知识有一个清晰的认识和掌握。

家庭作业（5分钟）

布置一些适量的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

板书（5分钟）

根据教学内容和学生的反馈，进行板书设计，突出教学重难点，方便学生复习和巩固所学知识。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的数学素养。

在完成本节课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，同时也对在课堂实施过程中遇到的问题进行了梳理和总结。以下是我在教学过程中的反思、遇到的问题及解决办法以及改进措施。

一、课堂反思

在本节课的教学中，我注重了学生的动手操作和实际应用能力的培养，同时也注意激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力。在教学过程中，我尽量采用多种教学方法，使得课堂氛围较为活跃，学生的参与度也比较高。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现知识点时，部分学生注意力不集中，容易走神。

解决办法：我在呈现知识点时，尽量使用生动有趣的方式，如图片、动画等，以吸引学生的注意力。同时，我也经常提问学生，让他们参与到教学过程中来。

问题二：在操练环节，部分学生对于一些操作活动不熟悉，导致操作速度慢，影响课堂进度。

解决办法：我在课前准备了详细的操作指导，并在操作过程中给予学生足够的帮助和指导。同时，我也鼓励学生之间相互帮助，共同完成操作活动。

问题三：在巩固环节，部分学生对于一些题目理解不深，导致计算错误较多。

解决办法：我对于这些学生进行了额外的辅导，帮助他们深入理解题目，同时，我也让他们多做一些类似的练习题，提高他们的计算能力。

三、改进措施

在呈现知识点时，我将继续采用生动有趣的方式，吸引学生的注意力，同时，我也将更加注重学生的参与，让他们在学习过程中保持高度的兴趣和积极性。

在操练环节，我将更加注重学生的实际操作能力的培养，同时，我也将鼓励学生之间的合作，让他们在合作中学习，提高操作速度和准确性。

在巩固环节，我将更加注重学生的理解和计算能力的培养，对于理解不够深入和计算能力较弱的学生，我将进行额外的辅导，帮助他们提高理解和计算能力。

总的来说，我在本节课的教学中取得了一定的成效