8《红楼春趣》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

8《红楼春趣》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版五年级下册语文教材第八课《红楼春趣》。本节课通过讲述贾宝玉、林黛玉等人物在春天的游园活动中发生的趣事，展现了人物的个性特点，以及作者对美好生活的向往。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前几单元的学习，学生已经掌握了如何通过阅读理解人物形象、分析故事情节等技巧。本节课将引导学生运用这些知识，深入分析《红楼春趣》中的人物性格特点，同时训练学生通过细节描写感知人物情感，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《红楼春趣》，使学生能够理解并运用课文中描绘春天景色的词汇和句式，提升学生运用语言表达美的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析《红楼春趣》中的人物性格和故事情节，培养学生批判性思维和创造性思维，提高文学作品的鉴赏力。

3.文化传承与理解：使学生通过学习《红楼春趣》了解中国古代文化背景，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美能力，通过品味《红楼春趣》中的细腻描写，感受文学语言的魅力，激发学生对美的追求和创造力。

学情分析

本节课面对的是五年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的文学作品。在能力方面，学生已经能够运用基本的阅读策略分析文本，但还需进一步培养深度阅读和批判性思维能力。素质方面，学生具备一定的审美情趣和文学素养，但还需提高对经典文学的鉴赏能力。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在自主学习方面有待加强，课堂互动时表达自己观点的能力也有提升空间。

对于《红楼春趣》这篇文章，学生可能会因为对《红楼梦》的背景知识不熟悉而感到难以理解，同时，文章中的细腻情感和深刻内涵也需要教师引导才能深入体会。因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，通过设计不同层次的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《统编版五年级下册语文》

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文朗读音频资料

-红楼梦相关背景资料

-课堂互动讨论指南

-学生作品展示板

-教学PPT或幻灯片

-阅读理解练习题

-课后延伸阅读材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼春趣》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《红楼梦》吗？它是一部怎样的作品？”

-展示《红楼梦》中的经典场景图片，如大观园、贾宝玉、林黛玉等人物形象，让学生初步感受作品中的古典魅力。

-简短介绍《红楼春趣》的基本内容，说明本文是《红楼梦》中的选段，为接下来的学习打下基础。

2.《红楼春趣》文本阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《红楼春趣》的基本情节，理解文本内容。

过程：

-讲解《红楼春趣》的文本结构，包括故事背景、主要人物、事件发展等。

-详细介绍文本中的关键情节，如贾宝玉与林黛玉的互动、春天的游园活动等。

-使用PPT展示文本中的重点词句，帮助学生理解文本的深层含义。

3.《红楼春趣》人物形象分析（20分钟）

目标：通过分析人物形象，让学生深入了解《红楼春趣》的文学价值。

过程：

-选择贾宝玉、林黛玉等主要人物进行详细分析。

-介绍每个人物的性格特点、行为举止及其在文本中的象征意义。

-引导学生思考这些人物形象对理解整个故事的重要性，以及它们所反映的社会文化背景。

-小组讨论：让学生分组讨论人物形象的魅力所在，以及这些形象对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物形象进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的性格特征、行为动机及其在文本中的地位。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红楼春趣》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析、象征意义等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与拓展（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼春趣》的文学价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《红楼春趣》的基本情节、人物形象分析等。

-强调《红楼梦》作为中国古典文学巨著的地位，以及《红楼春趣》在其中的独特价