第5课《国行公祭，为佑世界和平》 同步训练.docx

《国行公祭，为佑世界和平》同步训练题

一、基础知识（20分）

（一）字音字形（4分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.初衷（zhōng）杀戮（lù）篡改（cuàn）振聋发聩（kuì）

B.遁形（dùn）辱没（mò）呓语（yì）惨绝人寰（yuán）

C.铭记（míng）磅礴（bàng）悼念（dào）沧海桑田（cāng）

D.国殇（shāng）右翼（yì）彰显（zhāng）一以贯之（guàn）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.妄图捍卫大义凛然张惶失措

B.抵赖妄图郑重其是惨无人道

C.辱没妄图矢志不渝颠倒黑白

D.磅礴彰显不可明状灭绝人性

（二）词语运用（6分）

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）日本右翼势力妄图______历史，这种行径是对人类良知的严重挑战。

（2）中国人民以______的决心捍卫国家尊严和历史真相。

（3）南京大屠杀这一历史事件，是人类历史上的一次______，我们必须铭记。

A.篡改坚定悲剧

B.窜改坚决悲剧

C.篡改坚决惨案

D.窜改坚定惨案

4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.面对日本右翼分子的无耻行径，每一个有良知的中国人都义愤填膺。

B.历史不容篡改，我们要以史为鉴，坚定维护历史的真实性和尊严，绝不能让历史悲剧重蹈覆辙。

C.南京大屠杀遇难同胞纪念馆内，参观者络绎不绝，他们都在静静感受那段惨绝人寰的历史。

D.侵略者为自己的侵略行径百般抵赖，妄图瞒天过海，但历史的真相是无法掩盖的。

（三）文学常识（4分）

5.本文是一篇______（体裁），作者是______。

6.新闻评论具有______、______、______等特点。

（四）病句修改（6分）

7.下列句子有语病的一项是（）

A.通过举行国家公祭日活动，让人们铭记历史，珍惜和平。

B.中国政府坚决反对任何美化侵略和歪曲历史的言行。

C.我们要以正确的历史观教育青少年，培养他们的爱国情怀。

D.南京大屠杀是人类历史上黑暗的一页，我们必须深刻反思。

8.对病句的修改不正确的一项是（）

A.南京大屠杀史实展在巴黎联合国教科文组织总部展出，吸引了众多参观者的目光。（在“目光”后加上“关注”）

B.中国政府和人民捍卫国家主权、领土完整的决心和意志坚定不移。（删去“和意志”）

C.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和自信心。（将“继承”和“发扬”调换位置）

D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。（删去“是否”）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读《国行公祭，为佑世界和平》，回答问题。（15分）

9.这篇文章的中心论点是什么？（3分）

文章第②段列举了哪些事实？有什么作用？（4分）

文中引用“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”这句话有什么意义？（4分）

12.文章结尾部分有什么作用？（4分）

（二）阅读下面的文字，回答问题。（15分）

材料一：南京大屠杀是侵华日军公然违反国际条约和人类基本道德准则，是日军在侵华战争期间无数暴行中最突出、最有代表性的一例之一。据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。

材料二：近年来，日本右翼势力不断美化侵略历史，否认南京大屠杀等历史事实，甚至篡改历史教科书。他们的行径引起了国际社会的