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浅谈对《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的理解

2012年9月，教育部颁发了《3～6岁儿童学习与发展指南》，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，五大领域之间相互渗透、相互整合，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。《指南》的颁布如同雨后春笋，在中国幼教大地上迅速生根发芽。作为幼教战线的最前沿的工作者，捧在手里如数家珍，我细细地体会、品味着《指南》中的每一句话，我深深地体会到现在幼儿各方面的发展以及他们所处的环境与《指南》的目标还有一段相当大的距离。

如：《指南》将幼儿健康放在了首要的位置，幼儿的健康是指幼儿在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标准。幼儿是否健康影响到幼儿整体素质全面提高和个性的和谐发展程度，对幼儿情商的培养也起着至关重要的作用，目前幼儿的教育还存在着很多问题。随着社会的不断发展，人们的生活水平的不断提高，幼儿的饮食营养是跟上了，各种的幼儿课外班随之也跟了上来，幼儿的户外活动锻炼时间越来越少了，幼儿的身体素质明显下降了，肥胖儿大量出现，过重的学习负担压得幼儿喘不过来气，幼儿随之产生了忧虑、焦躁、发泄、自卑等心理状态。家长为了缓解幼儿的压力，让幼儿能够坚持下来，便不断地满足幼儿物质和生活中不合理的要求，这就为幼儿长大后的厌学、攀比、任性埋下了伏笔。随着独生子女和农村二胎的出现，幼儿的生活习惯、生活能力开始下滑，良好的生活习惯和生活能力是幼儿长大后适应社会的基础，而现在的幼儿则出现了晚上不睡，早晨不起；挑食、偏食、不喜欢吃蔬菜、水果、喜欢吃膨化食品和油炸食品；不喜欢喝白开水，喜欢喝饮料；幼儿不会做一些力所能及的事情如：穿衣服、洗脸洗脚、不会收拾和存放玩具、图书和日常用品等现象比比皆是。在对幼儿进行每学期的健康体检中会发现，由于不良的生活和卫生习惯，幼儿的龋齿率、近视率逐年上升。而这些不正常的现象不仅让老师担心，更让家长烦恼，苦不堪言。更可怕的是它们将会给幼儿的成长乃至一生都带来巨大的影响。而《指南》的出台犹如一支强

调查显示，在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。2000～2005年，我国0～14岁儿童因意外伤害导致平均死亡率为0.2‰，占0～14儿童总死亡的19%。平均每年近50000名儿童，平均每天有近150名儿童因意外伤害而是失去生命。多么惊人可怕的数据呀！由此可见，帮助幼儿掌握基本的安全知识，培养幼儿自我保护的安全意识势在必行。幼儿园可以采取播放视频、录像、讲座、演练等形式帮助幼儿、教师、家长提高安全意识和自我保护能力。安全教育常抓不懈，安全警钟时刻长鸣。

通过研读、实施《指南》，我深深地认识到中国现代化的发展需要的是一批自强、自立、自尊、自爱、自信、具有开拓精神的一代人。而我们则是幼儿成长中“万里长征”的第一块重要基石，担负着启蒙、培养、引领、教育的重担，我们将义无反顾地扛好这副重担，努力将《指南》的精神注入每一个家长的心里，和全社会共同努力，沿着《指南》的精神，开辟一条全新的幼儿教育之路。