SolidWorks项目化教程教学设计-任务5.3.2参考立体图补画三视图指导.docVIP

《SolidWorks项目化教程》教学设计

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教学内容

项目5：用SOLIDWORKS三维软件辅助学习机械制图

任务5.3：组合体造型及解题思路

任务5.3.2参考立体图补画三视图指导

教学目标

素质目标：养成精益求精的工作态度和一丝不苟的画图风格；

知识目标：掌握三视图概念及投影原理；

熟练掌握参考立体图补画组合体的三视图绘制方法；

能力目标：会参考立体图补画组合体的三视图

教学重点

会参考立体图补画组合体的三视图

教学难点

会参考立体图补画组合体的三视图

教学手段

理实一体

小组讨论、协作

教学学时

1

教学内容与教学过程设计

注释

任务5.3.2参考立体图补画三视图指导

【任务描述】

根据立体图补画下面三视图

图5-3-33

【任务分析】

分析：有了立体图，对于作图来说，就容易多了。但是还是要尽量利用平面图来分析出第三视图来，立体图作为检查的参考，相互印证，这样做题的过程就是反复学习、复习课本基本知识的过程。立体图要有立体图的用处，但不能仅仅指望立体图。

作图过程。

【任务实施】

1)如图5-3-33，根据视图的下半部分，两个视图都是矩形，初步断定实体是长方体。在前视基准面做草图，如图5-3-34。拉伸成实体，如图5-3-35图。

图5-3-34图5-3-35图5-3-36图5-3-37

2)上部分的外轮廓也是长方体（四棱柱），在上表面绘制矩形拉伸成实体。图5-3-36、图5-3-37。

3)根据主视图的半圆，左视图的矩形虚线框，判定是在上长方体里面挖去了半圆柱体。选择图5-3-38所示的面，绘制半圆图5-3-39。

然后拉伸切除，深度不到总厚度的三分之一，图5-3-40。

图5-3-38图5-3-39图5-3-40图5-3-41

4）中间是个通孔。点击切除半圆后的底面，在此面绘制圆，图5-3-41，然后拉伸切除。图5-3-42。

图5-3-42图5-3-43图5-3-44图5-3-45

5）旋转视图，见图5-3-43，看到后面，点击平面，图5-3-44，绘制草图圆。图5-3-45。

6）点击正视于，图5-3-46。点击隐藏线可见。图5-3-47。添加几何关系，使得两者（草图圆与对面轮廓半圆图5-3-48）相等。颜色变黑。图5-3-49。

图5-3-46图5-3-47

图5-3-48图5-3-49图5-3-50图5-3-51

7）拉伸切除。注意与对面切除时的深度一致。图5-3-50。

8）将切割掉的左视图上的中间左右部分补上，主视图和左视图对应关系就找到了，是矩形对应矩形。是长方体。根据虚线判断是挖切关系。选择图5-3-51所示的面为绘图面。绘制矩形。图5-3-52。拉伸切除。图5-3-53、54。

图5-3-52图5-3-53图5-3-54

9）作出另一边。正视于后面，点击隐藏线可见，图5-3-55，利用虚线做参考，绘图。或者添加几何关系，使得矩形边线与切除的轮廓线重合，图5-3-56，然后拉伸切除。图5-3-57。

图5-3-55图5-3-56图5-3-57

10）保存文件。

11）形成三视图。图5-3-58。

图5-3-58图5-3-59

12）研究俯视图的形成。图5-3-59～65一步一步表示出来形成整体的过程。大家仔细琢磨，肯定有启发。事物都是由简单到复杂的，简单个体的组合就是复杂，掌握了过程，就掌握了结果。这个过程给同学们提供了很大的方便，你的想法可以随时得以实现，看到许多的变化，这个变化带给我们乐趣。这也是学习三维软件的用途。

其他题目也可以照此思考，研讨成型的过程。

图5-3-60图5-3-61图5-3-62

图5-3-63图5-3-64