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寓教于乐的学习优势使枯燥的学习变得轻松愉快自由如出教材的重点难点使学生学有所得正如古人所云文武之
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在教小小的船时有这样一个片断老师在这美丽的蓝天道一张一弛张弛有度的教学节奏能使学生思维进入积极
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上还有什么呢我们随着丁丁摇着月亮船去看一看吧老师活跃的境界中在上课之初可采取一些有效措施将学生的注
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话音一落伴随着美妙和谐的乐曲多媒体呈现出美丽的画面意力转移到这一节课上来形成有意注意在讲授新课时可以
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丁丁摇着月亮船驶入了太空顿时太空上可热闹啦各种卫让学生对教学内容形成无意注意但在讲授教材重点难点时
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星飞行器在飞动宇宙人在太空里遨游着月亮婆婆笑眯眯节奏要放慢使学生保持有意注意充分理解和解决问题而对
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地看着我们这时老师让同学们看着这幅美景说说自那些学生一看就懂的简单知识教师只要略加提示一言带过
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己看到天上有什么同学们你一言我一语兴致可高了如看加快教学节奏当学生保持一段时间的高度紧张的有意注意
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到了我们的地球看到了火箭看到了气象卫星看到了月亮在后教师可以结合教学内容讲授一些有趣的例子使学生适当
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对我笑有的小朋友干脆微微闭着眼张开飞翔的姿势用动放松在课堂要结束时教师要针对教学内容提出明确要求使
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作来回答我噎噎遥学生的注意力又回到了有意注意遥
学生越说越有劲越想越离奇让我耳目新我一次次的点如教学詹天佑时我重点引导学生找出文中体现詹天佑
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头微笑一次次的鼓掌在课堂上我似乎看到了美好未来杰出爱国具有科学精神的语句在学生找到后我便一句一
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二开展自主学习发挥主体作用句地分析通过朗读讲解学生渐渐地明白了詹天佑顶着外
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语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为
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