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篇一：小学五年级语文作文辅导

小学五年级语文作文辅导

审题是写作文首先要做好的事，否那么，就会直截了当导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。如何样才能审好题呢？按照通常的作文标题的方式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，确实是要审查给定的文章标题确定的详细要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文方式的要求“丝丝入扣”。

命题作文的审题

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要留意做好哪些事情。

有的标题，对写作内容做出规定。因而，审题时，要确定标题规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

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童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担忧。但是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。因而，我预备立即试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手渐渐地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是确实变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻小孩了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我觉察，我仍然原来的我，一个正常的小女孩。因而，我不顾一切，欢乐地蹦到奶奶四周，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我经历的闸门里。但随着年龄的增长，我明白得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得特别明晰，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中明白得的道理，深化了文章主题。

有的标题，从时间上规定了写作范围。因而，作文必须是反映规定时间范围内的事。

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当教师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但教师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝教师来的方向望着。

突然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声嘹亮的“报告！”我回头一看，原来是语文教师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文教师她——病了——不能来上课了。”我听了，内心像乱麻似的。这可如何办呢？同学们也你一言我一语地谈论起来，班里“沸腾”了。我的大脑飞速地运转着：“如今教师不在，该如何办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。如今??对，就如此！”因而，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“如今请同学们安静！”大家立即停顿了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小教师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。”因而，同学们便大声地开场了早读，顿时，教室里书声朗朗。

尽管班上临时安定下来了，但我仍然万分焦急。由于早读课后，确实是早操课了，没有教师带队，我怕同学们会乱。时间立即要到了，我急得直跺脚。教师如何还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天教师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”同学们众口一词地答复。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担忧是多余的——同学们恪守纪律，队伍整齐，动作一致，比教师在时还要好呢！我内心的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，觉察教师已经在等我们了。教师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到欢乐。

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①扣题精确，时间范围是“当教师不在的时候”。

②条理明晰，明晰地表达了教师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③表达得当，人物心理活动和事情通过真实、自然。

有的作文标题，对选材的数量做出规定。审题时必须留意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。

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发生在后的一件事

期中考试完毕了，孟教师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻