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学必求其心得，业必贵于专精
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沧州市颐和中学导学案
学科
高中文科数学
年级
高二
作者
左学红
课题
3.1.2复数的几何意义
课型
新授课
教学要求：理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的，能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。
教学重点：理解复数的几何意义,根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。
教学难点:根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。
一、知识链接：
1。说出下列复数的实部和虚部，哪些是实数，哪些是虚数。
2．复数，当取何值时为实数、虚数、纯虚数？
3。若,试求的值,（呢?)
二、自主探究:基本概念；
1.复数的几何意义：
①思考:实数可以与数轴上的点一一对应，类比实数，复数能与什么一一对应呢？
（分析复数的代数形式,因为它是由实部和虚部同时确定,即有顺序的两实数，不难想到有序实数对或点的坐标）
结论：.
②复平面:以轴为实轴，轴为虚轴建立直角坐标系，得到的平面叫复平面。
结论：复数与复平面内的点对应.(复数的一种几何意义)
例1：在复平面内描出复数分别对应的点。
结论：
④实数都落在实轴上，纯虚数落在虚轴上，除原点外，虚轴表示。
思考：我们所学过的知识当中，与平面内的点一一对应的东西还有哪些？
例2，在我们刚才例1中，分别画出各复数所对应的向量。
练习：在复平面内画出所对应的向量.
结论：复数与复平面内的点及平面向量一一对应。（复数的又一种几何意义）
课堂练习：
1．分别写出下列各复数所对应的点的坐标。
2。若复数表示的点在虚轴上，求实数的取值.若表示的点在复平面的左（右）半平面，试求实数的取值。
三、课堂小结：
四、课堂验收
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