噪音实验近年原文.docxVIP

浙江理工大学心理学系实验报告

工程心理学实验

实验名称噪音类型对工作绩效的影响

实验目的

问题

有意义和无意义的噪音是否会对人的工作绩效产生影响？如果有，哪种情况下影响更大？

假设

：在有意义和无意义噪音的情况下，人的工作绩效无显著性差异，即有意义和无意义的噪音不会对人的工作绩效造成影响。

：在有意义噪音的情况下，人的工作绩效显著高于无意义噪音的情况下的工作绩效，即无意义的噪音会对人的工作绩效造成影响更大。

二、实验方法

1、被试

浙江理工大学心理系学生20人，其中女生12人，男生8人。

2、变量

2.1自变量：噪音类型（有意义、无意义噪音）

2.2因变量：工作绩效（5分钟的游戏得分）

2.3控制变量：实验任务一致、实验室环境的无干扰性（无除实验噪音以外的噪音）、实验室的光照等环境适宜。

实验设计

单因素被试内设计

实验任务和流程

4.1仪器设备：电脑、音响、声级计、1米长尺。

4.2实验程序：单机连连看2.0版、5分钟有意义噪音音频、5分钟无意义噪音音频。

图SEQ图\*ARABIC1“连连看”初始界面

4.3实验流程：

调整被试座位：要求被试坐在电脑面前，主试用1米长尺测量被试与音响的距离，然后调整被试座位，使被试与音响的距离保持在60厘米的距离，并要求被试在实验过程中不能移动座位。

测量并控制噪音大小：“快慢”按键处于“SLOW”位置，“A/C”开关置于“A”位置。拨“开关”按键到“开”位置，并让使声级计的传声器紧靠紧靠人耳，打开2种噪音的音频文件，调节音频音量。使测量到的噪音响度保持在70分贝的水平。测量完成后拔出电池，收好噪音仪。

设置好任务参数：打开电脑桌面上的游戏安装包，游戏安装完成后，鼠标双击进入游戏界面，然后设置游戏难度为“高级”，选项选择“神奇宝贝”，关闭游戏的系统音效。

4）任务流程：被试先播放有意义噪音音频（或无意义噪音音频），然后开始实验任务，噪音播放结束后，停止实验任务，主试记录游戏得分。为了避免疲劳效应，被试休息3分钟时间。休息结束后，被试打开无意义噪音音频（或者有意义音频），重新开始实验任务，噪音播放结束后，停止实验任务，主试记录游戏得分。实验结束，交换被试。

程序界面截图如下所示。

图SEQ图\*ARABIC2“连连看”程序界面

三、结果

1、数据预处理：

1）极端值：

在有意义噪音情况下，5%的数据超过3个标准差，视为极端值进行剔除处理，无意义噪音情况下，无极端数据。因此以下分析结果基于19名被试的数据结果。

描述性分析：

两种噪音条件下的工作绩效情况如下表：

表3两种噪音条件下的工作绩效情况

有意义噪音

无意义噪音

平均值±标准差

252±92

237±88

发现有意义和无意义噪音的平均值数值一样。进一步做独立样本t检验，来检验两种情况下的工作绩效是否有显著性差异。

独立样本t检验

由独立样本t检验得，工作绩效在有意义噪音和无意义噪音这2种情况下，无显著性差异。（t(37)=-0.524，p.05）。接受，即噪音类型对工作绩效无显著性影响。

四、讨论

数据分析结果与预期不一致，总结出以下可能的原因。

被试数量太少。

在70分贝条件下，响度不是很大，对工作的干扰较小，可能会造成效应不明显。

因为“连连看”程序对于大家来说都存在一定难度，大部分人都是新手，可能存在地板效应，所以噪音干扰并不能显著影响游戏得分。

五、结论

本次研究控制实验环境噪音、游戏噪音对实验的影响后，经过独立样本t检验，发现工作绩效在不同噪音类型（有意义噪音和无意义噪音）存在的情况下，无显著性差异。即工作绩效不受噪音类型的影响。