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部编版六年级上册语文教学反思优秀.pdf

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部编版六年级上册语文教学反思优秀

部编版六年级上册语文教学反思优秀

作为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,教学反思能很

好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小

编整理的部编版六年级上册语文教学反思优秀,欢迎阅读,希望大家

能够喜欢。

部编版六年级上册语文教学反思优秀1

刚到六年级教学,一切都是那么的不适应,教学进度赶不上,教

学质量上不去。每一次考试都是不梦想,打开考卷仔细分析,我发现

自己的教学漏洞,不是这儿没教到就是那儿学过,到底应当怎样教学

呢?我一片茫然。一日,偶然看到《小学语文教师》中的一篇《宽基

语文:打开语文学习的广阔天地》一文,让我豁然开朗。

书中说:语文教育的终极目的是为学生一生发展奠定宽厚的文化

根基,然而,目前的小学语文教学从目标到资料到形式都存在着过于

封闭、过于狭窄,过于单一的弊端,学生的语文根基难以拓宽,人文

素养的构成缺少有力的支撑。

所谓“宽基语文”,从语文教学目标来说,就是把语文的工具性

与人文性有机结合,不但着眼于培养学生的听说读写本事,并且着眼

于奠定学生的人文根基,从学习资料上说,就是以语文教材为依托,

打通教材学习与课外阅读的篱笆,让学生语言学习的资料与大文化,

大经典相融合,从形式上说,就是从课堂出发,打通语文学习与生活

的篱笆,让学生的语文学习生活化,活动化。

据此,在教学第四课时《古诗二首》时,我没有停留在释诗题,

知作者,明诗意,悟诗情上,而是进行了很多的拓展,让学生明白作

者的其它诗句,明白什么是边塞诗,什么是边塞诗人,有那些边塞诗

人,他们有那些作品。一连串的问题,让学生大开眼界,又调动了学

生的进取性,并且在考试中又得到了实惠。这就是平宽基语文的妙处

啊!

部编版六年级上册语文教学反思优秀2

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季

的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自

然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。

文中语言很美,写法上也着鲜明的特色:

(一)构思精巧,结构严谨。文章写“景”也写“人”,“景”

与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构,又突出了文章的重

点。

(二)语言凝练,生动形象,运用比喻、拟人等手法,增强了语

言的表达力。

任老师执教的是第一课时。她抓住烟台四季海的不同特点进行教

学,重点明确,落实了知识点(学生掌握了字词),落实了能力点

(学生自主学习,自己归纳),课堂语言优美、轻柔,给人一种内敛、

恬静、淡雅的感觉。

一、课前一分钟用得好。

开火车说说关于海的四字词语接龙,为教学内容做好了铺垫。

二、直接入题,介绍地理位置。

有了铺垫,任老师就直接切入课题,并出示地图,介绍了烟台的

地理位置,让学生轻松的理解了烟台北面临海的独特特点。接着以

“烟台的海独特在哪?让我们跟随作者去看一看。”自然的引导学生

读课文。

三、初读、精读课文,层次清晰,环节紧扣。

1、读:第一次自由读,提出要求:自由读,读正确、流利。第二

次以“课文是以什么顺序写烟台海上的景观?”引导学生默读,再读

中思考,在上次读的要求上提高了一个层次。任老师用不同的问题来

引导学生读课文,让学生不会感到读得疲乏。第三次,配乐朗读课文,

感受美,体会美。

通过几次读课文,让学生归纳出了课文的段落层次及大意,锻炼

了学生的自主学习能力。

2、写:任老师在课堂上安排了一次抄写生词。在课堂快结束的时

候,又安排学生做了一些练习:扩词、背诵、自主尝试预习下面的课

文。在这里,任老师变换了方式让学生抄写生词,学生不会感到枯燥,

也达到了多写多练的效果。

3、说:任老师注重锻炼学生说的能力。提出“你感受到了什

么?”、“冬天的海与春天的海有什么不同?”,学生各抒己见。

四、多媒体运用恰到好处。

部编版六年级上册语文教学反思优秀3

《江姐》这篇课文较长,但人物形象塑造的鲜明生动,其中江姐

的言行尤为感人。体会江姐品质的感悟点很多,有丈夫牺牲后江姐的

心理描写处,有江姐面对敌人的严刑拷打坚贞不屈的一段等等,备课

中。,我重点抓住江姐面对面对敌人的毒刑拷打的坚贞不屈这一段开

展教学。同时,考虑到这是第一课时的教学,所以在教学过程中也体

现着第一课时教学的特点。因此,整个教学分为三大板块,分别为字

词教学,理清脉

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