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部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》说课稿及反思

一.教材分析

部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》的教材内容，主要是

要求学生能够通过观察和了解，对一种事物进行详细的描述和介绍。这篇习作旨在

培养学生的观察力、思考力和表达能力，让他们能够用清晰、连贯的语言，描述事

物的特征、性质和用途，从而提高他们的写作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察力和思考力，他们对周围的事物有一定的

了解和认识。但是，他们在表达事物时，可能会出现描述不准确、语言不连贯、逻

辑不清晰等问题。因此，在教学过程中，我需要引导学生观察事物，帮助他们理清

思路，指导他们用恰当的语言表达事物。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过观察和了解，学生能够对一种事物进行详细的

描述和介绍，提高他们的写作能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，学生能够学会如

何观察事物、如何表达事物，提高他们的思考力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对事物的热爱和好奇心，让他们学

会用心去观察、用心去表达，提高他们的审美情趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够通过对事物的观察和了解，用清晰、连贯的语言

描述事物的特征、性质和用途。

2.教学难点：学生能够用恰当的语言表达事物的细节，使描述更加生动、

具体。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、讨论交流法

等，引导学生观察事物、思考问题、表达观点。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片资料等，为学生提供丰

富的学习资源，帮助他们更好地观察和理解事物。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示一种事物图片，引导学生观察和思考，激发他们

的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解如何观察事物、如何表达事物的方法和技巧，让学生

初步了解习作的要点。

3.实践操作：学生分组观察事物，讨论交流，总结事物的特征、性质和

用途。

4.写作指导：引导学生运用恰当的语言表达事物，指导他们如何描述事

物的细节，使描述更加生动、具体。

5.展示评价：学生展示自己的习作，互相评价，教师给予指导和鼓励。

七.说板书设计

板书设计如下：

【习作：介绍一种事物】

1.观察事物

–用途与价值

2.表达事物

–清晰、连贯的语言

–具体、生动的描述

–逻辑、条理清晰

八.说教学评价

1.学生习作的质量：评价学生在习作中是否能够用清晰、连贯的语言描

述事物的特征、性质和用途。

2.学生思考和表达的能力：评价学生在观察和讨论过程中是否能够提出

有价值的问题、表达自己的观点。

3.学生合作和交流的态度：评价学生在小组合作和讨论交流中是否能够

积极参与、尊重他人、善于合作。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我注重引导学生观察事物、思考问题、表达观点，让

他们在实践中学会如何描述和介绍事物。在教学方法上，我采用了多种手段和方法，

激发学生的学习兴趣，提高他们的思考力和表达能力。但是，在教学过程中，我也

发现了一些问题，如部分学生在观察和表达时存在一定的困难，描述不够准确、语

言不够连贯。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对性地进行指导

和辅导，提高他们的写作能力。

知识点儿整理：

1.事物观察的方法：从外观特征、内在性质、用途与价值等方面进行观

察和了解。

2.事物描述的原则：清晰、连贯的语言，具体、生动的描述，逻辑、条

理清晰。

3.写作技巧：如何用恰当的语言表达事物的细节，使描述更加生动、具

体。

4.合作交流的能力：在小组合作和讨论交流中，积极参与、尊重他人、

善于合作。

5.