2023年学前儿童艺术教育音乐试题Y.pdf

学前儿童艺术教育(音乐)2023年1月试题11．学前儿童音乐课程目的两类体系的名称是以音乐教育内容为结构

框架的目的体系、以学前儿童音乐经验为结构框架的目的体系。

一、填空题(每空1分，共20分)12．以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺

1.音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。垫、借用科学探究方式的铺垫、借用体育活动方式的铺

2.歌曲即兴的两种类型是创编歌词、自发咏唱。垫、借用其它艺术形式进行铺垫。

3.课程目的表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教学”重13．句子结构学习的三种音乐材料类型是模仿句、反复句、喊

心从“教”转向“学”的意志;另一方面也的确能促进这一重心在答句。

实践层面的转移。14．风格经验的年龄目的有摇篮曲、舞曲、进行曲。

4.学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是组织要素、组二、名词解释(每小题3分.共15分)

织标准、组织形态。1.知觉系统

5.四类平常音色是生活环境中的音色、自然环境中的音答:知觉系统的产物是辨认，从音乐学习的角度来说，是对各种音

色、动物叫声、机器声音。乐形式样式的辨别、确认。

6，节奏经验的年龄目的有稳定的节拍、疏密节奏型。2.音符单一的节奏型

7.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、答:只有一到二种音符组成的节奏型。

为什么评、怎么评。3.幼儿园音乐课程目的

8．儿童艺术发展的三阶段是：（０一1岁)前符号阶段、(2—7答:是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得音乐经验，促

岁)符号运用阶段、(8岁后)继续进步与也许的退步阶段。进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。

9．幼儿拍感的两个方面是合拍、二拍、三拍的强弱韵律4.表现性评价

感。答:指在真实情境中，根据幼儿在完毕实际任务时的表现而进行的评价。

10．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。5.双圈舞

答:是全体围成二个圈，以双圈为基本队形而进行的集体舞。象。

6．制作系统2.学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些?

答：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的答:(1)句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲;

身体运动。（2)句式规整的再现性成人器乐曲;

7．音乐作品的形式性(3)句式不规整的再现性器乐曲。

答：音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐3.导致幼儿歌唱音调不准的也许因素是什么?

设计。答:（1)缺少歌唱练习;

8．音乐即兴(2)害羞;

答：是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同(3)一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们由于和别人的声音

时地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。不同样而不敢唱;

9．邀请舞