统编版小学语文一年级上册识字5.对韵歌教学设计及反思（课件资源）.pdfVIP

统编版小学语文一年级上册识字5.对韵歌教学设计及反思（课

件资源）

5.对韵歌

教学目标：

1．学会3个生字，认识3种笔画。

2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

教学重点：

正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。

教学难点：

正确书写3个字。

教学准备：

生字卡片

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。

二、读儿歌

（一）自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。

（二）学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。

（三）同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。

（四）指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？

（五）通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。

三、学习生字。

（一）学生读准每个生字的音。

（二）小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

（三）教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

（四）巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生

读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡

片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。

四、了解字义。

这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，

一会儿说给大家听一听。

五、记忆生字的字形

第二课时

教学过程：

一、复习

（一）读不带拼音的生字卡片。

（二）指名读儿歌。

二、书写生字

（一）要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真

观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。

（二）请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后

独立写一个。（书上田格中的字）

1.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）

2.学生看老师是怎样写的？

3.请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学

生的写字姿势和执笔方法。

4.学生评议。

三、巩固练习

四、课堂小结。

板书设计：

5.对韵歌

云对雨雪对风

花对鸟鱼对虫

山清对水秀柳绿队桃红

教后反思

优点：本课的讲授之初，我便先让学生理解对韵的意思，并且让

学生通过不断的朗读理解文中词语含义，结合课件的出示，调动学生

的学习兴趣。

不足：本想着积累一下山清水秀和柳绿桃红，虽然结合了PPT，

但发现部分学生理解上仍有难度，并且在运用上也出现困难，感觉自

身的教学内容仍有些过高、过难甚至过多，会在日后的每一节课进行

调整。

统编备课链接：

备课｜2020统统编教科书语文一年级上册教学目标及各课文语

文要素

备课｜2020版统编教科书语文三年级上册单元教学目标及各课文

语文要素

备课｜2020版统编教科书语文四年级上册教学目标及各课文主要

语文要素

备课｜2020版统编教科书语文五年级上册教学目标及各课文主要

语文要素

备课｜2020统编教科书语文六年级上册教学目标及各课文主要语

文要素

备课｜统编语文教学第一学段识字方法教学浅谈

备课I开学季，汇集统编备课资源，取您所需！

备课l统编版小学语文一年级上册【起始单元我上学了】教学设

计

备课｜统编版小学语文一年级上册识字1.天地人教学设计及反思

（附课件）

备课｜统编版小学语文一年级上册识字2.金木水火土教学设计及

反思

备课｜统编版小学语文三年级上册第一单元单元教材分析

备课｜统编版小学语文四年级上册第一单元单元教材分析

备课｜统编版小学语文五年级上册第一单元单元教材分析

备课｜统编版小学语文六年级上册第一单元单元教材分析

备课｜统编版小学语文六年级上册第二单元单元教材分析

备课l统编版语文二