英语人教版八年级上册Unit1 Where did you go.pdf

教学设计

教学主题八年级Unit1Wheredidyougoonvocation？

一、教材分析

新教材集听说读写为一体，注重学生的参与性，活动多、教学环节也相对较多。

本课是Unit1的第一课时，是听说课，在本单元中具有具足轻重的作用。通过对

本课的学习，学生能够交流关于旅游、度假、锻炼、学习等活动，并能够对各项

活动发表自己的观点。

二、学生分析

针对八年级的学生英语的水平高低差距很大，需要反复操练。虽然本话题在七

年级最后两个单元进行了学习和练习，有了一定的英语语言交际基础和能力，课

堂上也会积极活跃，具有较强的表现欲，但听说技能的培养还不能放松。所以我

在教学的环节里面除了注重学生的语言知识的学习外，还设置很多学生参与的交

际活动。另外，我们是农村中学，学生的英语水平不占优势，学习中会有不少困

难，所以设置的任务台阶低、难度适中、层次分明，让每一位学生都能在课堂上

有所体验。

三、教学目标

（一）知识目标：学生能够学会这节课出现的重点词汇、短语和句型。会用一般

过去时进行对话训练。

（二）技能目标：

1.学生能够以小组为单位，熟练操练课本中出现的会话，并能够分角色表演。

学生能够2.根据自己的日常活动，和不同的人进行交际对话。

（三）情感目标：

通过学习，学生应自觉养成健康的生活方式，多运动，多锻炼，合理安排周末

的活动。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环

□□

境移动学习其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使

用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

一：使用ppt,是使我们的教学内容更加直观，为学生创设比较真实的英语交际环

境，加快课堂节奏，贯穿于每个教学环节，充分利用好每一分钟，并且尽可能的

吸引住学生的注意力。

二：这节课出现了大量的动词短语，以锻炼和活动为中心，做成了思维导图，供

学习小组交际使用，会大大激发学生的学习兴趣，提高学生的听说水平。

三：利用电子白板的交互作用，与PPT相结合，更好的发挥师生互动。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

信息技术支持（资

教师活动学生活动

（如：导入、讲授、复

源、方法、手段等）

习、训练、实验、研讨、

探究、评价、建构）

用PPT展示了一张锻炼照

观看图片，学生小组

用ppt展示一张多人锻炼和片，学生可以根据这张照

讨论得出：锻炼是通

活动的照片让学生讨片，联想到和锻炼活动相

Warming-up往健康的必经之路，

论，引导学生初步接触并关的短语和词汇，营造出

为下一步的话题学习

理解1a的词汇和短语积极热烈的课堂气氛，为

埋下伏笔。

后续学习打下基础。